Перспективный план по окружающему миру 1 младшая группа календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Формировать навык соотношения цвета предметов и формы между собой для решения практических задач, развивать зрительную активность и внимательность. Воспитывать культуру общения со сверстниками.

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 14

Развивать коммуникативные навыки (умение взаимодействовать) и трудовые навыки; развивать мелкую моторику; обогащать словарь детей.

И.К.Белова «Здравствуй, мир» Москва

«Баласс» 2013г стр.47

Листопад, листопад, листья желтые летят…

Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку. Учить выделять ствол, ветки и листья деревьев.

«Ознакомление с природой в детском саду» Москва Мозаика –Синтез 2016г стр.21

Морковка от зайчика

Расширять представления детей об овощах (моркови). Формировать доброжелательное отношение к окружающим.

«Ознакомление с природой в детском саду» Москва Мозаика –Синтез 2016г стр.21

Расширять представления детей о зверях. Учить различать диких(волк, медведь, лиса, заяц) и домашних (конь, корова, свинья, собака, кошка) животных. Развивать зрительное восприятие и внимание. Воспитывать бережное отношение к животным.

И.К.Белова «Здравствуй, мир» Москва

«Баласс» 2013г стр.72

Высоко, низко, далеко, близко

Развивать умение ориентироваться в пространстве, внимание и мышление; активизировать и обогащать словарь.

И.К.Белова «Здравствуй, мир» Москва

«Баласс» 2013г стр.49

Уточнить представления детей об их семье(мам, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка); учить называть своё имя, имена близких; развивать зрительное внимание и мелкую моторику.

И.К.Белова «Здравствуй, мир» Москва

«Баласс» 2013г стр.78

Большая и маленькая мебель

Формировать у детей понятие о больших и маленьких предметах, узнавать их, называть, постепенно вытесняя из активной речи облегченные слова, заменяя их общеупотребительными, развивать координацию движений, воспитывать взаимообщение в процессе предметно-игровой деятельности.

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 18

Познакомить детей с улицей, развивать представления об окружающих предметах, развивать наблюдательность в назывании ранее виденных предметов, поощрять замену звукоподражательных слов общеупотребительными.

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 16

Куда едут машины?

Формировать представление о значении транспорта: грузовая машина, автомобиль; развивать коммуникативные навыки и воспитывать уважение к труду взрослых.

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 32

Способствовать восприятию сюжетной картинки, отражающей знакомую ребёнку ситуацию, развивать зрительное восприятие: замечать дополнительные детали на рисунке, понимать элементарные причинно-следственные связи; воспитывать любовь и уважение к труду взрослых.

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 28

Дать детям элементарные представления о кормушках для птиц. Формировать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них.

«Ознакомление с природой в детском саду» Москва Мозаика –Синтез 2016г стр.24

Что такое Новый год

Рассказать детям о предстоящем празднике, о главных гостях этого праздника, о новогодних играх, забавах, подарках. Вызывать у детей приятные эмоции, связанные с новогодним праздником. Закреплять представление о лесных жителях. Развивать мелкую моторику и координацию движений рук.

И.К.Белова «Здравствуй, мир» Москва

«Баласс» 2013г стр.67

Снеговичок и елочка

Расширять представления детей о деревьях. Показать свойства снега. Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру.

«Ознакомление с природой в детском саду» Москва Мозаика –Синтез 2016г стр.26

Формировать у детей элементарные представления о зиме: идет снег, холодно, падают снежинки, развивать координацию движений, зрительное восприятие, воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе двигательной активности.

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 21

Петушок и его семейка

Расширять представления детей о домашних животных и их характерных особенностях. Формировать желание проявлять заботу о домашних птицах.

«Ознакомление с природой в детском саду» Москва Мозаика –Синтез 2016г стр.29

Расширять представление детей о птицах(петухе, курице, утке, воробье, вороне, снегире); воспитывать бережное отношение к птицам; развивать высоту голоса; развивать мелкую моторику.

И.К.Белова «Здравствуй, мир» Москва

«Баласс» 2013г стр.74

Дать детям представления о домашних животных и их детенышах. Знакомить с русским бытом. Формировать доброе отношение к животным.

«Ознакомление с природой в детском саду» Москва Мозаика –Синтез 2016г стр.27

Отрабатывать навык последовательности одевания на прогулку, различать предметы одежды по названию, развивать наблюдательность и внимательность; воспитывать аккуратность и взаимопомощь.

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 27

Во что играть зимой.

Закреплять знания о зиме; развивать мелкую моторику и координацию движений рук; активизировать словарь; развивать зрительное внимание.

И.К.Белова «Здравствуй, мир» Москва

«Баласс» 2013г стр.70

Мама, бабушка, сестра.

Закреплять представления детей об их семье; обобщить представления детей об обязанностях членов семьи; развивать зрительное внимание и мелкую моторику.

И.К.Белова «Здравствуй, мир» Москва

«Баласс» 2013г стр.81

Совершенствовать зрительное восприятие и внимание, понимать и выполнять элементарные инструкции, обусловленные ситуацией; соотносить слово с предметом, его изображением, воспитывать любовь к близким.

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 20

Матрешки, петрушки, лошадки(народные игрушки)

Познакомить детей с народными игрушками. Формировать умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на размер, цвет, форму. Развивать зрительное восприятие, мышление, память, активизировать и расширять словарь.

И.К.Белова «Здравствуй, мир» Москва

«Баласс» 2013г стр.71

Почему снег тает?

Формировать у детей навык наблюдательности, называть предметы и явления окружающего мира (вода, снег, сосулька); развивать тактильное восприятие; воспитывать аккуратность и трудолюбие.

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 33

Формировать элементарные представления о временных отношениях: день-ночь, развивать зрительное восприятие, приобретать навык наблюдения; воспитывать культуру общения.

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 29

Учить узнавать и различать особенности внешнего вида и домашних животных (лошадь, корова, собака, кошка, петух, утка и их детеныши) и растений (яблони с яблоками); развивать слуховое и зрительное внимание, активизировать словарь.

И.К.Белова «Здравствуй, мир» Москва

«Баласс» 2013г стр.59

Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко…

Дать детям представления о весенних изменениях в природе. Формировать интерес к явлениям природы.

«Ознакомление с природой в детском саду» Москва Мозаика –Синтез 2016г стр.31

Что весна нам принесла?

Совершенствовать навык наблюдения, выделять основные приметы весны: светит солнце, травка и листочки зеленые, нет снега; развивать зрительное восприятие и воспитывать эстетические чувства и любовь к окружающему миру.

Н.А.Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада» Воронеж 2010г стр. 34

Там и тут, там и тут одуванчики цветут…

Формировать у детей представления об одуванчике. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

«Ознакомление с природой в детском саду» Москва Мозаика –Синтез 2016г стр.33

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Представляю перспективный план по окружающему миру в средней группе на учебный год.Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение задач работы с детьми, позволит педагогическому кол.

Представляю перспективный план по окружающему миру в старшей группе на учебный год.Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение задач работы с детьми, позволит педагогичес.

Мышление ребёнка способно воспринимать содержание экологического образования, которое опирается на понятия. В младшем возрасте дети могут прослеживать только единичные связи. В данном конспекте .

Образовательная область «Познавательное развитие»(Формирование целостной картины мира)Методическая литература: 1. Воронкевич О.А. Добро.

Перспективное планирование по ознакомлениюс окружающим миром в старшей группе.

Частное общеобразовательное учреждение «Свято Никольская начальная школа города Михайловска» Перспективный план по окружающему миру в старшей группе .