Как развить память у ребенка: простые действенные игровые методы для улучшения и формирования памяти у детей разного возраста

По мере взросления ребенку приходится запоминать все больше информации. Если память развита плохо, в школе у ребенка будут проблемы с учебой, а во взрослом возрасте он будет испытывать сложности на работе и в повседневной жизни.

Умение запоминать большие объемы информации можно развить с помощью несложных упражнений. Самое главное – регулярно заниматься с ребенком, лучше всего это делать с раннего возраста.

Игра в слова

Запоминание предметов

Виды памяти

Прежде чем поговорить о возможностях и способах развития умения запоминать информацию, стоит разобраться, какие виды этого познавательного процесса существуют.

По особенностям запоминаемого материала выделяют следующие виды памяти:

• Образная;
• Вербальная;
• Ассоциативная.

Классификация

Память разделяется на множество видов, зависящих от ряда условностей. Каждый из них требует отдельного развития и особого подхода, т.к. универсальных методов, подходящих для всех видов, не существует. Память классифицируют по условиям запоминания, длительности сохранения информации и способу восприятия.

Под условиями запоминания понимают то, специально ли человек запомнил информацию. Существует 2 вида:

1. Произвольная. Мозгом запоминается информация, которую человек захотел сохранить в голове.
2. Непроизвольная. Механическое запоминание всего, что было воспринято мозгом.

По длительности сохранения информации выделяют 2 вида:

1. Кратковременная. Мозг легко сохраняет информацию, но вскоре полностью забывает ее.
2. Долговременная. Для запоминания может понадобиться больше усилий, но информация будет храниться в голове длительное время.

Способы восприятия информации заставляют выделять еще 4 вида памяти:

1. Образная. Запоминание всего, что человек видел.
2. Словесно-логическая. Сохранение услышанных или прочитанных предложений.
3. Двигательная. Способность быстро запоминать физические движения.
4. Эмоциональная. Воспоминания обо всех событиях, вызвавших сильные эмоции, чувства.

Специальные методы, направленные на развитие памяти у детей, позволяют улучшать любой из перечисленных видов запоминания информации. Некоторые способы могут воздействовать сразу на несколько видов памяти, а также на качество концентрации и логики.

Образная память является основной для большинства детей. Ее разделяют на зрительную, слуховую, обонятельную, тактильную, вкусовую.

Образная память

Основной вид для детей дошкольного возраста. Особенностью является умение запоминать реальные картинки и придуманные образы. Именно благодаря этому, у детей-дошкольников преобладает в развитии именно зрительная память.

В зависимости от возраста ребенка существуют свои критерии, определяющие соответствие возрастному развитию. Но что делать, если психологи или воспитатели рекомендуют обратить внимание на умение малыша запоминать картинки? Как можно в домашних условиях развить зрительную память у ребенка?

Способы развития

Как развить память у ребенка 4-5 лет? Существует множество игр и упражнений. Но прежде чем поговорить о них, стоит узнать, как сделать игру, чтобы она была действительно полезной.

Для этого существует несколько простых правил.

1. Психологи советуют подбирать игры в соответствии с возрастом малыша. Считается нормой, если ребенок умеет запоминать столько картинок, сколько ему лет. Например, трехлетний малыш должен запомнить 2-3 картинки. Но если такое же количество предметов запоминает ребенок подготовительной группы – это уже тревожный знак.
2. Картинки для развития должны быть яркими, характерными, без каких-то дополнительных рисунков. При этом неважно, цветные или черно-белыми они будут. Хотя для малышей до 5 лет рекомендуются именно цветные варианты.
3. Для занятий с детьми рекомендуется брать небольшие, хорошо знакомые предметы. Они должны быть безопасными для детей: без острых углов и режущих поверхностей, не меньше 2 см.

Во что можно поиграть с малышом для укрепления памяти?

• Безотказно работает игра «Что пропало?». Перед ребенком выкладываются несколько небольших предметов.
• Это должны быть хорошо знакомые ему предметы. Например, могут быть: игрушки из киндер-сюрпризов, большая пуговица, свечка в виде знакомой фигурки, заколка.
• Для начала стоит выкладывать не больше 4 предметов. После того как ребенок внимательно на них посмотрит в течение нескольких секунд, его просят отвернуться или закрыть глаза, после чего убирают 1 предмет.
• Если малыш верно называет, что пропало, он выиграл. Видя, что задания легко выполняются, можно усложнить, добавив 1-2 предмета и взяв при этом малознакомые вещицы.

Хорошо помогают небольшие путешествия в городском транспорте – за время поездки можно тщательно рассмотреть, что есть на остановке, а, отъехав немного, спросить у малыша, что он видел. Кроме обстановки, можно рассматривать одежду прохожих, какого цвета машины проезжали за окном, какой вид транспорта был.

Тренировка памяти у детей 2-6 лет

Это период активного формирования и развития памяти, дети становятся «почемучками» – им интересно и любопытно все, что их окружает. Они учат буквы и цифры, осваивают чтение, письмо, арифметические действия.

В этом возрасте преобладает непроизвольное запоминание, поэтому лучше запоминается информация с сюжетом и эмоциональной окраской. Сухие факты малыши практически не воспринимают.

Методика Домана в этом возрасте используется как для запоминания новых слов, так и для игр. К примеру, можно просить малыша найти лишний элемент среди карточек или объединить изображения в группы по какому-либо признаку.

Чтобы малыш быстрее запоминал информацию, научите его методам мнемотехники – к примеру, способу ассоциаций. Просите ребенка назвать, с чем у него ассоциируется данный объект, а потом при попытке вспомнить подсказывайте ассоциацию.

Обязательно включите в расписание дня малыша игровые упражнения для развития памяти. Некоторые из них приведены ниже.

Назовите крохе несколько слов и попросите повторить их. С течением времени усложняйте задачу – увеличивайте количество слов, просите повторять их, сохранить порядок.

Показывайте малышу картинки с похожими изображениями и просите найти различия. Это упражнение тренирует память, развивает внимательность и умение сосредотачиваться.

Когда идете в магазин, попросите ребенка запомнить список из 3-5 продуктов. А в магазине дайте задание вспомнить их. Задачу можно усложнять, увеличивая количество позиций.

Если малышу не нравится какое-то упражнение, не настаивайте на его выполнении. Предложите ему на выбор любое другое задание из тех, которые вызывают интерес.

Вербальная память

Этот тип памяти отвечает за качество запоминания словесной информации. В силу особенностей, она лучше всего развивается у детей старше 7 лет.

Объясняется этот факт просто – материал школы больше содержит информации, которую необходимо запоминать на слух, чем в детском саду. Поэтому при обучении в начальной школе происходит скачок в развитии.

Для детей старшего дошкольного возраста считается нормой запоминание 6-7 слов из 10 озвученных. Если ребенок не может повторить больше 3 слов – это уже сигнал, говорящий о необходимости заняться развитием малыша в этом направлении.

Развивающие игры для улучшения памяти – на сайте IQКлуб

Для развития памяти используются не только упражнения, но также и игры. IQКлуб – интернет-сервис, который предлагает развивающие игры для тренировки памяти, внимания, навыков чтения, мышления ребенка. Чтобы воспользоваться услугами этого интернет-портала, нужно:

• пройти регистрацию в системе;
• ребенку – сдать тест, который его заинтересует.

После этого специалисты IQКлуб подберут для вашего малыша индивидуальную программу обучения, исходя из анализа его сильных и слабых сторон.

Разработкой игр занимается команда профессионалов – лучшие психологи, педагоги, дизайнеры.

Родители могут отслеживать результаты обучения в режиме online. Полезные игры на сайте IQКлуб – это прекрасный тренажер для развития интеллекта ребенка.

Что нужно учесть, при подборе упражнений

Психологи, как и в случае с развитием других видов памяти, рекомендуют в первую очередь учитывать возраст ребенка. Слова для детей-дошкольников должны быть короткими, состоящими из 1-2 слогов. Обозначать они должны хорошо знакомые предметы.

К таковым могут относиться:

• Дом;
• Лес;
• Кот;
• Снег;
• Книга и другие похожие слова.

При озвучивании важно говорить спокойно, четко произнося все звуки. Перерыв между словами должен составлять не больше 3 секунд. Это время, необходимое для повторения в уме услышанного слова.

Тренируем слуховую память

Чем больше мы тренируем память, тем больше можем запомнить. Итак, приступаем к упражнениям по развитию слуховой памяти у младших школьников. Занятия могут проводиться как группой, так и индивидуально.

• Добавь свое

Это упражнение хорошо отрабатывать группой. Здесь принцип такой. Взрослый предлагает нехитрый сюжет, например, поездка в путешествие или поход в магазин. Начинает так: «Я положил в чемодан (сумку) книгу». Ребенок должен повторить это предложение сначала и добавить что-то от себя. Например: «Я положил в чемодан (сумку) книгу и карандаши». Второй участник занятий снова повторяет все сначала (фраза уже длиннее) и добавляет свое.

• Запомни ритм

Карандашом или палочкой вы постукиваете по столу в определенном ритме и предлагаете ребенку его повторить. Начинать нужно с простых звуков, по мере того, как школьник справляется, ритм можно усложнять.

• Поем песенки

Для развития слуховой памяти эффективно помогает такой простой прием, как пение песенок голосами знакомых персонажей мультфильмов, например. Для того чтобы изобразить чужой голос, ребенку придется вспомнить его тембр, громкость, интонацию и ритм.

• Ищем пару

Тренировка состоит из двух этапов. На первом этапе вы читаете пары слов. Например: цветок – ваза, школа – ученик, заяц – лес, река – берег. На втором этапе вы называете одно слово из зачитанной пары и предлагаете малышу назвать второе. Если ваш ученик справляется, значит у него все в порядке и с памятью, и с логикой.

• Играем в ассоциации

Это более сложное упражнение, хотя вашему ребенку точно понравится. Подготовьте несколько карточек, на которых изобразите предметы, животных. Например, лиса, свитер, солнце, автобус. Разложите карточки перед ребенком. Поставьте задачу: вы называете слова, а ребенок подбирает к ним картинку. Слова могут быть такими: лес, одежда, погода, гараж.

Способы развития

Игра «Снежный ком» великолепно справляется с задачей укрепить память и увеличить количество запоминаемых слов.

• Как в нее играть? Взрослый задает тему для игры. Она может быть связана с обобщениями.
• Например, можно использовать такие термины, как: фрукты, ягоды, птицы.
• Эффективен и другой способ игры – называть слова на определенную букву.
• В любом случае рекомендуется, чтобы ребенок произносил слова первым. Взрослый повторяет его слово и называет свое.
• В ответ малыш должен повторить уже 2 слова и добавить новое. И так до тех пор, пока кто-то не собьется.

Эта игра хороша тем, что ее можно применять дома, на улице, в гостях. С ее помощью можно быстро и ненавязчиво увеличить количество запоминаемых слов, а также расширить словарный запас ребенка.

Несомненное достоинство этой игры еще и в том, что она как нельзя лучше помогает развить у ребенка не только память, но и внимание.

Этапы формирования памяти

Память – психический процесс, помогающий сохранять и воспроизводить необходимую информацию. Различают несколько видов:

1. По периоду сохранения информации — память кратковременная и долговременная.
2. По регулированию запоминания – произвольная и непроизвольная.
3. По объекту – образная (наглядная, зрительная), смысловая (слуховая), эмоциональная, двигательная.

При взрослении и развитии ребенка происходит и развитие его памяти, один вид сменяет другой, меняется их взаимодействие. Важным в процессе запоминания (особенно произвольного) является стимул, то есть то, ради чего это запоминание происходит. В большинстве случаев ставку делают на заинтересованность, именно поэтому с рождения и до старших классов главным способом подачи информации остается игра.

Ассоциативная память

Особенность этого вида в том, что она позволяет запоминать информацию, связанную друг с другом общим смыслом.

• К ее развитости у специалистов высокие требования: вне зависимости от возраста ребенок должен запоминать большое количество слов или картинок.
• Дети 5-6 лет должны запоминать не меньше 7 пар картинок, объединенных общим смыслом, а 7-8 лет – не меньше 10 пар.

Общие советы

Если в процессе тренировки ребёнок что-то забыл, вернитесь к началу и попробуйте ещё раз. У каждого малыша преобладает какой-то один или два вида памяти. Важно понять, как именно ваш ребёнок лучше запоминает информацию, и построить тренировки согласно его особенностям. Вместо порицания поощряйте ребёнка — так он будет замотивирован заниматься дальше.

Если вы заметили, что у ребёнка младшего школьного возраста появились проблемы с запоминанием, а учителя жалуются на рассеянность, пересмотрите его режим дня и проследите, чтобы он соблюдал его.

Кормите ребёнка полезными продуктами, которые благоприятно влияют на работу мозга. Включите в меню жирную рыбу, икру, зелёный горошек, овсянку, грецкие орехи, чернику, шоколад, льняное масло, яблоки, морковь и киви.

Чтобы долговременная память хорошо работала, спрашивайте ребёнка о выученном сначала один раз в неделю, затем раз в месяц.

Способы развития

Как можно улучшить качество запоминания в этом случае?

• Удобно использовать готовый материал, содержащий картинки для детей, развивающих ассоциативную память. Такие пособия содержат яркие и характерные образы для запоминания. Они просты и доступны пониманию детей дошкольного возраста.
• Кроме специально разработанных пособий, рекомендуется практиковать пересказ увиденных мультфильмов. Хорошо, если ребенок может это делать самостоятельно, с небольшой помощью взрослых.

Прекрасно развивает этот вид памяти заучивание стихотворений. Но важно подчеркнуть, что в этом случае большую роль в развитии играет понимание сюжета. Поэтому так важно вместе с малышом разобрать стихотворение, чтобы убедиться – он хорошо понимает, о чем идет речь.

Для пожилых

Тренировать память с помощью специальных упражнений надо и у пожилых людей. Улучшая её, они дольше сохраняют ясность и остроту ума, а также предупреждают развитие заболеваний, связанных с процессами старения, нарушением мозгового кровообращения и уменьшением интеллектуальной нагрузки.

После 50 лет психологи рекомендуют уделять упражнениям на развитие памяти не менее 30 минут в день.

«Большая неожиданность»

Смысл данного упражнения в том, чтобы ежедневно выполнять действия, которые ранее человеком освоены никогда не были. Например, сегодня 2-3 часа посвятить тому, чтобы разобраться в схемах вязания кружевных салфеток крючком и даже сделать несколько столбиков. Завтра выучить 10-20 слов на турецком языке. Послезавтра попробовать написать стихотворение. Т. е. не нужно ставить задачу, например, полноценно научиться работать лобзиком по дереву. Освоили несколько движений — и переходите к другой деятельности. Такое упражнение развивает многие отделы головного мозга, потому что заставляет его клетки восстанавливаться во время овладения новыми навыками. В том числе и память.

«Долой записи»

Не секрет, что пожилые люди часто пользуются списками, чтобы ничего не забыть: что нужно купить в магазине или аптеке, во сколько принимать лекарства, адреса и имена родных, близких и знакомых. Упражнение на развитие памяти заключается в том, чтобы постепенно отказываться от этих записей, заучивая их наизусть. Не нужно за один день пытаться запомнить все контакты из телефонной книжки. Выделите для этого конкретный временной промежуток — 3 дня или неделю. Затем переходите к следующему списку, а этот не забудьте регулярно вспоминать.

«Снова за партой»

Отличное упражнение, которое подойдёт для развития памяти у самых пожилых (после 70). Если начались провалы, не нужно выполнять что-то сложное, что только отнимет силы. Достаточно вспомнить школьную программу. Тренировка заключается в том, чтобы дважды в день в спокойной обстановке неспешным темпом вслух проговорить весь алфавит от А до Я. Его написанный вариант нужно держать где-то поблизости, чтобы в случае чего подсматривать (или пусть рядом кто-то подсказывает). Как только получится воспроизвести его весь без ошибки, следующий уровень сложности задания — так же медленно проговорить его в обратном порядке.

Необычные приемы для развития памяти

Кроме привычных игр, существуют и другие способы формирования столь важного умения. С развитием технологий все большей популярностью пользуются игры, развивающие способность запоминать с помощью планшетов и компьютеров.

Развивая память у детей онлайн, важно учитывать влияние тренажеров на детей.

• Прежде всего речь идет о времени, которое можно провести ребенку за такой игрой. Как правило, оно не должно превышать 15-20 минут для детей старшего дошкольного возраста.
• Причины необходимости строго соблюдать ограничение по времени связаны с влиянием компьютерных игр на мозг дошкольника. Воздействуя через зрительный нерв, информация может привести к переутомлению малыша. Особенно это касается детей, склонных к излишней активности.

Не стоит играть в них вечером, перед сном – интенсивная нагрузка действует возбуждающе на мозг ребенка и его сон будет беспокойным, да и засыпать он будет дольше обычного.

В остальном онлайн-игры так же эффективны, как и обычные способы, известные еще с советских времен.

Как улучшить?

Сразу стоит обозначить, что к решению проблемы плохая памяти необходимо подходить комплексно. Сегодня разработано достаточно много методик и способов, позволяющих существенно улучшить способность ребенка к запоминанию информации.

В качестве действенных методов можно обозначить следующие меры:

1. Систематическое выполнение с ребенком упражнений, направленных на улучшение функции запоминания и тренировку памяти.
2. Регулярное чтение детских книг, а также заучивание не сложных стихов, песенок, скороговорок и т.д.
3. Проведение игр с ребенком, в которых необходимо задействование памяти.
4. Пересмотр питания школьника – важно, чтобы в рационе присутствовали все необходимые макроэлементы для полноценной работы мозга и организма в целом. Необходимо увеличить потребление таких продуктов, как: форель или лосось, капуста брокколи, морковь, шпинат и т.д.

Отдельно стоит отметить, что ребенку также можно пропить курс витаминов. Однако в этом случае необходимо в обязательном порядке проконсультироваться с врачом.

ВАЖНО. Некоторые родители предпочитают лечить проблемы с памятью ребенка медикаментозным методом. Однако важно понимать, что нет универсального лечения и «волшебной» таблетки, которая бы позволила в один момент улучшить запоминаемость. Все меры должны предприниматься в комплексе. Причём залогом успеха в борьбе с плохой памятью являются систематические занятия и упражнения с ребенком.