Системный подход к проблеме индивидуальности

Соотношение понятий «индивид», «организм», «личность», «индивидуальность» традиционно относят к числу наиболее дискуссионных вопросов психологии. Введение системного подхода позволило по-новому подойти к решению этой проблемы, выдвинув на первый план представление об индивидуальности и ее структуре. Основные идеи и положения в этом направлении были сформулированы в трудах Б.Ф. Ломова, К.К. Платонова, В.С. Мерлина, И.В. Равич-Щербо, В.М. Русалова.

Структура индивидуальности. Изучение структуры индивидуальности человека с позиции системного подхода диктует необходимость рассматривать последнюю как многоуровневую, иерархическую систему, в которой выделяется различное число уровней, относящихся к особенностям человека как организма, индивида и личности. Согласно этому подходу предлагается выделять следующие органические уровни: соматоморфологический, биохимический, физиологический (Платонов, 1986). В психологической сфере выделяют процессуальную психическую индивидуальность, в известной степени общую у человека и животных, и содержательную психическую индивидуальность, являющуюся продуктом его взаимодействия с миром. Третий психический уровень — это социально-психологическая индивидуальность, свойственная только человеку.

Дальнейшее развитие эта проблема получила в трудах В.С. Мерлина (1986). По его представлениям, понятия «индивид» и «личность» включаются в более обобщенное понятие «индивидуальность». Последняя рассматривается как иерархически упорядоченная система, охватывающая все уровни существования человека от свойств организма (биохимических, соматических, нервной системы (нейроди-намических)) — через уровень индивидуальных психических свойств (психодинамических (свойства темперамента), психических свойств личности) — к социально-психологическим, индивидуальным свойствам. Интегральную индивидуальность Мерлин определяет как целостную характеристику индивидуальных свойств человека.

Различные подходы к структуре индивидуальности приводят к выделению разных уровней. Предмет особой детализации — зона между физиологическим и психологическим уровнями. В частности, широко принято разделение психодинамического и психосодержательного уровней.

Логично считать, что динамические характеристики, т.е. формальные параметры поведения, в большей степени должны зависеть от особенностей функционирования нервного субстрата и соответственно в иерархии индивидуальности занимать подчиненное место по отношению к психосодержательному уровню. Наряду с психодинамическим в литературе фигурирует еще один уровень — нейроди-намический. Его отделение от психодинамического базируется на представлении о существовании особой категории нервных процессов, не связанных непосредственно с обеспечением психического. Однако критерии разделения указанных категорий нервных процессов не всегда могут быть использованы при оценке эмпирических методик, которые применяются для дифференцированной диагностики этих уровней.

Межуровневые связи. Описанные выше уровни в структуре индивидуальности существуют во взаимодействии друг с другом. Б.Ф. Ломов (1984) выдвигает понятие связи на первый план, предлагая рассматривать индивидуальность как «систему многомерных и многоуровневых связей, охватывающих все совокупности условий и устойчивых факторов индивидуального развития отдельного человека». И это закономерно, поскольку понятие связи является ключевым для системных исследований. Предполагается, что системность объекта полнее всего раскрывается через его связи и их типологию. По утверждению В.С. Мерлина, между уровнями имеются не только одно-однозначные, но и много-многозначные связи, когда каждая характеристика одного уровня связана с многими характеристиками другого, и наоборот.

Коррелятивная психофизиология. Изучение межуровневых связей в структуре индивидуальности сопряжено с рядом проблем, и среди них в первую очередь определение их направленности и установление причинно-следственных отношений. Одним из распространенных в психофизиологии исследовательских приемов является установление связей путем вычисления корреляций между физиологическими характеристиками (например, параметрами электроэнцефалограммы) и психологическими (например, показателями умственного развития).

В этом случае говорят о поиске коррелятов психических функций и процессов на уровне биоэлектрической активности мозга. Исследования такого типа В.Б. Швырков выделил в особое направление, назвав его коррелятивной психофизиологией.

Суть в том, что наличие корреляционной связи не дает основания для установления причинно-следственных отношений. Так, наличие значимого коэффициента корреляции между показателем интеллекта и параметром ЭЭГ не дает ответа на вопрос, за счет чего возникает такая связь: интеллект ли определяет характер ЭЭГ, или наоборот. Для ответа на подобный вопрос требуются иные подходы. Методологически это решается путем анализа способов организации уровней. Большинство исследователей считают, что уровни в структуре индивидуальности организованы иерархически.

Принципы организации межуровневых связей. Понятие иерархии или субординации предусматривает расположение частей или элементов целого в порядке от низшего к высшему. Причем каждый вышележащий уровень наделен особыми полномочиями по отношению к нижележащим. Применительно к индивидуальности такое понимание иерархии требует установления отношений доминирования — подчинения и выделения управляющих и управляемых уровней. По этой логике психологический уровень, будучи вышележащим, выступает как управляющий по отношению к процессам, происходящим на нижележащих уровнях. Следовательно, в приведенном выше примере именно уровень интеллекта должен определять параметры ЭЭГ.

Однако возможен и другой альтернативный принцип взаимодействия уровней — гетерархия или координация, в соответствии с которым допускается коалиционное объединение высших и низших уровней в единую систему действия. При этом считается возможным совместное или поочередное управление процессами, происходящими в живой системе на том или ином этапе ее жизнедеятельности. Применительно к индивидуальности человека это означает, что физиологический и психологический (а также все другие) уровни действуют в тесной взаимосвязи, совместно определяя специфические особенности каждого уровня.

Формирование структуры индивидуальности. Для понимания того, как происходит формирование структуры индивидуальности в онтогенезе, важна концепция Я.А. Пономарева (1983). Структуры, с его точки зрения, представляют собой фиксированные этапы развития систем, а компоненты структуры фиксируют модели произошедших взаимодействий. Иными словами, структура, рассматриваемая в определенный момент времени, включает в виде компонентов результаты всех предшествующих этапов развития системы. Кроме того, при формировании новых составляющих в ходе онтогенеза происходит реорганизация системы.

Развитие индивидуальности при этом понимается как формирование многоуровневой иерархической системы, которое осуществляется в соответствии с принципом антиципации (предвосхищения) (Сергеенко, 2006). Это означает, что лежащие в основе структуры индивидуальности как суперсистемы базисные уровни — генетический, биохимический — инициируют становление сопряженных с ними более высоких уровней соматического и физиологического. Те же, в свою очередь, обеспечивают условия для формирования и функционирования высших уровней — нейродинамического и психологического (динамического и содержательного). Следовательно, отправной точкой в формировании структуры индивидуальности человека является его генетическая индивидуальность, которая начинает свое существование в момент зачатия, т.е. задолго до того, как начнут оформляться и функционировать другие уровни. Более того, генетическая индивидуальность не обязательно прекращает свое существование и после смерти. По идее она сохраняется до тех пор, пока имеется хотя бы одна жизнеспособная клетка. Теоретически это возможно, потому что потенциально ядро любой клетки организма содержит всю генетическую информацию об индивидуальности ее обладателя.

В результате процессов эпигенеза первый (генетический) уровень дает импульс формированию следующего уровня (биохимического). На этой основе складывается биохимическая индивидуальность. Генетический и биохимический уровни создают условия для образования соматических уровней интегральной индивидуальности, что приводит к формированию анатомических индивидуальных особенностей и индивидуализации процессов системогенеза. Высшие уровни в структуре индивидуальности формируются в значительной степени за счет процессов системогенеза. Иначе говоря, образование новых функциональных систем обеспечивает не только процессы жизнедеятельности растущего организма, но и поведенческие акты адаптивного значения. Причем в образовании систем имеет место четкая тенденция перехода от универсальных видоспецифических систем к системам, которые отражают приобретение индивидуального опыта (Александров, 2003).

Значение системной модели индивидуальности. Несмотря на видимую абстрактность изложенных представлений, они имеют реальное значение для теоретического обоснования психофизиологических исследований и интерпретации результатов. Выше были изложены современные представления о взаимоотношении психического и физиологического (см. п. 1.3). Множество фактов свидетельствует о том, что между психическим и соматическим существуют причинно-следственные связи, которые имеют двустороннюю направленность: психическое влияет на физиологическое и наоборот.

Подобная взаимосвязь приобретает логическую обоснованность в том случае, если рассматривать индивидуальность как систему, включающую физиологический, психологический и другие уровни с гетерархическим координационным типом межуровневого взаимодействия. Только при таком подходе получают объяснение феномены изменения физиологических показателей под влиянием психических изменений и, напротив, изменения в психике человека под влиянием воздействий на его тело.

Итак, целостность индивидуальности лежит в основе того факта, что любое воздействие (например, прием химического препарата, изменение атмосферного давления, шум на улице, неприятные известия и т.п.) хотя бы на один из уровней (биохимический, физиологический, психологический и др.) неизбежно приводит к откликам на всех других уровнях и изменяет текущее состояние организма человека, его психическое состояние, а возможно, и поведение. Реализация принципа целостности обязывает исследователей рассматривать различные аспекты индивидуальности во всем многообразии их взаимосвязей и взаимодействия.