Сборник интеллектуальных заданий для младших школьников олимпиадные задания (4 класс) по теме

В данном сборнике предлагается курс развивающих занятий для младших школьников, который включает игры и упражнения, направленные на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления. Именно игра помогает младшим школьникам легко и быстро усваивать учебный материал, оказывая благотворное влияние на развитие и личностно – мотивационную сферу. Работать с предложенными заданиями можно на факультативах, уроках, внеклассных занятиях; их можно использовать при подготовке обучающихся к олимпиадам, интеллектуальным марафонам.

Развивая интеллект, учитель может дать ребёнку мощное оружие для познания окружающего мира, содержащее компоненты саморегуляции, адаптации и саморазвития. Личность с развитым интеллектом гораздо активнее использует полученную сумму знаний, легче адаптируется к внешним воздействиям, менее подвержена стрессам, устойчива к психофизическим нагрузкам, обладает навыками саморазвития и логического мышления. Получить такую личность, и есть высшая цель образования.

Скачать:

ВложениеРазмер sbornik_zadaniy.doc 213.5 КБ

Предварительный просмотр:

Подставьте в скобки левой части равенства такие слова, чтобы образовалось зашифрованное слово в скобках после знака равенства.

Л+ (имя)=музыкальный инструмент _____________________________________

Х+(хищник)=помещение для скота _____________________________________

Г+(роза)=атмосферное явление _____________________________________

С+(любитель мышей)=домашние животные_______________________________

2.Найдите лишнее слово в каждом ряду. Объясните свой выбор .

Сын, друг, бабушка, папа. _____________________________________________

Берёза, сосна, клён, тополь._____________________________________________

Сыр, мясо, кефир, масло._______________________________________________

Гнездо, муравейник, курятник, берлога.__________________________________

Стул, кресло, стол, ковёр.______________________________________________

3.Прочитайте названия птиц в этих анаграммах .

4.Найдите в двух колонках противоположные по значению слова .

Как называются эти слова?_________________________________________

5.Измените одну букву в каждом слове, чтобы получилось новое (название животного или насекомого )

1.Подчеркни три последовательных числа, которые дают в сумме 15.

4 8 9 5 6 1 3 4 8 5 2 6 4 1 9 5 6 9 7 2 4

Подчеркни три последовательных числа, которые дают в сумме10

5 3 2 4 6 9 1 7 2 5 3 4 1 6 4 2 4

2.Вставьте вместо пропусков по три буквы, чтобы получились новые слова.

В словах не хватает некоторых букв. Попробуй их угадать и прочитать слова.

4.Отделите название плода от растения.

С О Ш И С Н Ш А К А _____________________________________

Растворите белое в прозрачном.

С В О А Д Х А Р А ________________________________________

Найдите друга и врага Буратино

М А Б А Л З Ь В И И Л И Н О А ______________________________

Какую травку на лугу щиплет доброе животное ?

К К Л О Р Е О В В А Е Р ____________________________________

Из чего варенье досталось кому- то на съедение ?

М В И У Ш Х А Н Я

5.Найди закономерность и продолжи ряд чисел.

Найди лишнее слово .

В каждом ряду подчеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным четырём словам.

Птица, самолёт, пчела, машина, бабочка.

Дождь, снег, град, молния, изморось.

Берёза, ясень, ель, ива, клён.

Нарцисс, гладиолус, подснежник, хризантема, тюльпан.

Корова, свинья, собака, медведь, лошадь.

Найди все слова в строчках.

Среди букв спрятаны слова. Найди их и подчеркни .

3.Найди общее название для группы слов, напиши.

Хоккей, теннис, классическая борьба-_________________________________

Существительное, прилагательное, глагол-_____________________________

Москва, Киев, Мариинск-____________________________________________

Топор, пила, молоток-_______________________________________________

Реши задачи .

А)Шёл человек в город и догнал по дороге трёх своих знакомых. Сколько человек шли в город?___________________________________________________________________

Б)Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько будет весить петух, если встанет на две ноги?_________________________________________________________________

В)У трёх братьев по одной сестре. Сколько детей в семье?_______________________

Г)Отца одного гражданина зовут Николай Петрович, а сына- Алексей Владимирович. Как зовут гражданина?_____________________________________________________

Д)Тетрадь дешевле ручки, но дороже карандаша. Что дешевле: карандаш или ручка?

5.Проанализируй словесные ряды и впиши вместо пропусков необходимые по смыслу слова.

Заяц- капуста,______________________________- жёлудь.

Небо- птица, вода-___________________________________________.

Человек- нос, _________________________-хобот.

Собака- лёгкие, ________________________- жабры.

Птица- яйцо, рыба- ______________________________________.

6.Отгадайте слово по следующим определениям .

Чёрная, красная, кабачковая-_____________________________________

Гороховый, грибной, куриный____________________________________

Куриное, черепашье, крутое______________________________________

Дубовый, письменный, обеденный________________________________

Как можно быстрее из каждой строчки выбери лишь те буквы, которые не повторяются. Выпиши их и составь из них пожелание.

АОБООУАДА ИПЬРТПЕИР ЭПВФЭСФПЕ ВЮЛГВДЛАЮ

ЖЗСУУЧЖАЗ ОАСАОТАЛО ГЦИДВГЦЫД

Какое слово в каждой строке является лишним? Найди это слово и вычеркни.

Окунь, дельфин, карась, сом.

Орёл, страус, гриф, сокол.

Заяц, беляк, кролик, русак.

Колли, болонка, собака. Такса.

Питон, анаконда, гадюка. Хамелеон.

3.Восстанови слова, в которых пропущены гласные буквы.

М-К- ____________ ГР-З-_____________ Ф-Н-РЬ_____________________

КН-Г-____________ ЦВ-Т-_____________ М-З-К-_____________________

СТ-К-Н____________ Д-Р-В-_____________ З-М-К______________________

Незнайка написал список произведений, которые он прочитал, но, как всегда напутал. Попробуйте исправить.

Соедини половинки слов.

Перед тобой рассказ, в котором пропущены слова. Внимательно читай текст, вписывая пропущенные слова.

Утром Толя____________ из дому. На дворе выла______________. Испугался________, встал под тополем и думает: «____________________ в школу. Страшно_____________». Тут он увидел Сашу, который ____________ под деревом. Саша ____________ рядом. Он тоже собрался в _______________и тоже___________.

Мальчики увидели_____________ друга. Им стало____________________.

Впишите недостающие имена известных литературных героев.

Папа__________ _________ Графини___________________

2.Раскройте смысл фразеологизмов.

В час по чайной ложке.___________________________

Зарубить на носу.________________________________

3.Отгадай, что это?

*Не бельё, а можно вешать. Н е орех, а может раскалываться. Не игрушка . а можно ломать. Если вас, что то беспокоит, она болит.________________________________

*За него водят. На нём зарубают. Его вешают. Его суют куда-нибудь. Им чуют.

*Их применение многофункционально: можно пришить завязочки, вешать на них лапшу, хлопать. Специалисты не рекомендуют ребёнку учиться в музыкальной школе, если хотя бы на одно из них наступил медведь.________________________________

4.Слоги рассыпались, буквы перемешались. Прочитайте эти слова правильно, как они должны быть написаны.

5.Вместо пропусков расставьте любые числа так, чтобы получились примеры, имеющие правильное решение.

У матери 5 сыновей, у каждого по сестре. Сколько в семье детей?_____________

За столом сидели 2 дочки, 2 матери и 1 бабушка. Сколько человек сидели за столом?_____

У бабушки 2 внука: Коля и маленький Олег. Бабушка купила им 16 конфет и сказала Коле, чтобы он дал Олегу на 2 конфеты больше, чем взял себе. Как Коля должен разделить конфеты?____________________________________________________________________

Оля выше Веры, а Вера выше Наташи. Кто из девочек выше всех?____________________

По именам следующих литературных героев вспомните, кем они являются .

2.Вставьте пропущенные слова в хорошо известные вам устойчивые словосочетания .

Как в … опущенный.

… до Киева доведёт.

… по осени считают.

3.Тебе необходимо понять логическую связь в равенствах и заполнить пропуски .

Дом/ крыша= человек/…

Автомобиль / шины= конь /…

Рыба / аквариум= тигр / ….

Верблюд / горб= … / сумка

Человек / пища= машина / …

4.Вставьте общее слово, для которого подходят следующие определения .

Хвойный, лиственный, смешанный…_______________________

Дикие, домашние, перелётные…___________________________

Карие , анютины, очаровательные …_______________________+

Душистый, ржаной, бородинский…________________________

5. Подчеркните лишнее слово .

Ель, сосна, липа, кедр.

Евгений, Татьяна, Ольга, Тимофей.

Щука, лебедь, рак, орёл.

Роза, гладиолус, василёк, нарцисс.

6.Соедините слово в левой половине задания с его синонимом в правой .

Перед вами семь прилагательных, начинающихся с буквы «ч». Рядом с каждым из них, не повторяясь, напишите подходящее по смыслу существительное, которое начинается тоже с буквы «ч»

2.Угадайте, какие слова нужно вписать вместо пропусков, чтобы вместе с буквами, стоящими рядом, получились новые слова.

АНТРЕ--- ТВО- - -РО- - - ПО- - -

3.Переставь буквы в словах и получи новые слова.

4.Найди общее название каждой паре слов, напиши.

Шкаф, стол -______________________________

5. Подчеркни по три числа в ряду, сумма которых равна числу, данному отдельно.

8 11 7 10 3 4 25

5 4 20 19 15 6 41

2 5 14 9 6 7 17

Найдите ошибки в примерах. На данную работу вам отводится только 2 минуты.

1. Реши метаграммы.

С «Т» оружие грозное;

С «Б» заведенье серьёзное.________________________________________

С «Д» я по реке плыву;

С «Ж» к обеду всех зову.__________________________________________

2.Найди «лишнее слово». Подчеркни его.

Сосна, липа, берёза, ясень.

Стол, стул, шкаф, кресло, зонт.

Ложка, тарелка, кастрюля, сумка, нож, стакан.

Сентябрь, октябрь, зима, апрель.

Чиполлино, Кум Тыква, Мальвина, Сеньор Помидор.

3.Ответьте на вопросы.

Лев- это имя, а Толстой- ____________________________

Он, судя по поговорке, может довести до Киева. ______________________________

Так называется и трусливое животное, и безбилетный пассажир._________________

Столица нашей Родины-___________________________________________________

___________________ на ухо наступил.

___________________ на хвосте принесла.

Проще пареной __________________________________________________________.

Этот овощ иногда варят в «мундире»________________________________________.

4.Соедините слово из левой части с подходящим ему определением в правой.

5..Подумай, какое из слов каждой строчки не сочетается с первым словом. Зачеркни его.

ЧАСЫ- спят, стоят, идут, спешат.

СОЛНЦЕ- греет, веет, сияет, светит.

ВЕТЕР- дует, веет, гудит, молчит.

6.Раздели слова по слогам. Возьми первые слоги из слов каждой пары и составь из них новые слова, запиши их.

Магазин, шипы, народ-____________________________________

Прутик, живёт, налить.____________________________________

Каша, ранка, дача, шипы-__________________________________

7.Напиши название городов, жителей которых называют:

Реши задачи .

А)Рассади 8 кроликов в три клетки так, чтобы в первой клетке было столько кроликов, сколько во второй, а в третьей столько, сколько в двух первых вместе.

Напиши, сколько кроликов в каждой клетке.

1 клетка-_______________, 2 клетка-__________________, 3 клетка-____________

Б)Коля, Ваня и Серёжа читали книжки. Один мальчик читал о путешествиях, другой – о войне, третий- о спорте. Кто из них о чём читал, если Коля не читал о спорте, а Ваня не читал о войне и спорте?___________________________________________________

В)Из норки выглядывало 8 мышиных ушек. Сколько мышек было в норе?_____________________________________________________________________

Г) У животного 2 правые и 2 левые ноги, 2 лапы спереди и 2 сзади. Сколько всего лап у животного?____________________________________________________________

2.Выполни математические действия и прочитай слова.

3. Отгадай сказочные предметы .

В чём смысл этих пар слов? Если ты это поймёшь, то допишешь недостающие слова.

Рысь- кошка= волк-____________________________

Лампа-______________________= радио- звук

Дети- игра= взрослые-__________________________

Змея- нора= ________________________- конура.

Это названия грибов.

ЛИК И ЧАС=________________________________________

1.Получи из слова ГОД слово ВЕС, изменяя по одной букве в каждом слове. Используй подсказки за чертой.

_______ бывает у существ

_______ окружает замок

_______синоним слова «рыбалка»

_______животное семейства кошачьих

_______ природное сообщество

2.Замените выражения одним глаголом .

Зарубить на носу-_______________________________________________

3.Убери цветок и найди название овоща .

Найди два фрукта

Узнайте в охапке цветов один единственный .

4.Даны три слова, первые два находятся в определённой связи. Между третьим и одним из предложенных пяти слов существуют такие же отношения. Найди четвёртое с лово .

Пароход - -пристань= поезд-___________________________________

(Депо, вокзал, рельсы, шпалы, станция)

Нога- - костыль= глаза-________________________________________

(Зрение, очки, слёзы, веки, ресницы)

Игла – острие = бритва-________________________________________

(Сталь, металл, лезвие, резать, рукоятка)

Болезнь – лечение =поломка- ___________________________________

(мастер, ремонт, деталь, смазка, машина)

5.Найди лишнее слово.

Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка.

Река, озеро, море, мост, пруд.

Тополь, берёза, сирень, липа, осина.

Саша, Витя, Стасик, Петров, Коля.

6.Добавь по одной букве спереди так, чтобы получилось новое слово.

Вставьте пропущенные слова в хорошо известные вам устойчивые словосочетания.

Хоть … на голове теши.

Пройти … , воду и медные трубы.

Слышал … да не знает, где он.

Мёрзни, мёрзни … хвост.

… и труд всё перетрут.

2.Соедините слова- антонимы, учитывая, что перед вами прилагательные, раскрывающие характер человека.

3.Вставьте общее слово, для которого подходят следующие определения .

Тёмная, звёздная, лунная…______________________________________

Меховая, вязаная, ушанка…_____________________________________

Гражданская, отечественная, мировая…___________________________

Домашние, балетные, спортивные…______________________________

Дорогое, золотое, обручальное-…________________________________

Керосиновая, настольная. накаливания-…_________________________

4.Получи из слова ЛУГ слово ЛЕС, каждый раз изменяя по одной букве. Имей в виду, что, выполняя каждый ход, у тебя должны получаться слова, а не наборы букв. К каждому новому слову даётся подсказка.

_______________ горькое растение

_______________им покрывают поверхность

_______________сосуд для жидкости

_______________одна из сторон тела

_______________его видят ночью

_______________ часть игры

_______________бывает у существительных

_______________синоним слова рыбалка.

_______________ царь зверей

Запиши, изменяя написанные предложения так, чтобы изменился смысл вопроса .

Зачем язык во рту?

Отчего утки плавают?

Замените прилагательное антонимом .

Свежий хлеб ___________________________________________

3. Из каждого слова каждой строчки возьми один слог (подчеркни его), образуй и запиши новое слово.

Пластинка, картина, павлин.______________________________

Сапоги, парашют, фантазия.______________________________

Косари, заморозки, лётчик. ______________________________

Подчеркните словосочетания, где глагол употреблён в переносном значении .

Играть мячом, обливаться слезами, водить за нос, мышь пищит, подаёт надежды, сердце шепчет, проглотил язык, солнце светит.

5.Угадайте названия сказок, зашифрованные антонимами .

Быль о нестойком золотом генерале._________________________________________

Быль об атеисте и хозяине его умнике._______________________________________

Состаривающие картошки. _________________________________________

Три слабака. ________________________________________________________

Оловянный замочек. _____________________________________________________

6.Объясни, как ты понимаешь эти выражения .

Это тебе не по зубам.____________________________________________________

Положил зубы на полку. ________________________________________________

Имеет зуб против меня.__________________________________________________

Зуб на зуб не попадает.___________________________________________________

7.Замени русскими пословицами, выражающими такой же смысл, пословицы разных народов.

Тот не заблудится, кто спрашивает._________________________________________

Тот, кто не учится, ходит в потёмках.________________________________________

8 .Соедини части пословиц .

На словах и так и сяк … покажи делом.

На словах города берёт… да скупа на дела.

Не храбрись словом… а на деле ни шагу вперёд.

Щедра на слова… а на деле никак.

9.Вставь пропущенные слова .

Не всё… масленица.

… лазить по лианам не учат.

Отгадай волшебные загадки .

Король с королевой без корон, ладья без вёсел, без хобота слон, конь без копыт, седла и уздечки, а рядовые – не человечки, что за страна такая?_________________
У отца был мальчик странный, необычный, деревянный, на земле и под водой ищет ключик золотой, всюду нос суёт свой длинный, кто же это?____________________
Великан стоит в порту, освещает темноту и сигналит кораблям: «Заходите в гости к нам»___________________________________________________________________
У кого Вини-Пух с Пятачком съели все запасы?______________________________

2.Перед вами хорошо знакомые вам устойчивые словосочетания слов, используемые в русской речи для придания ей живости, богатства, красоты. Вставьте пропущенные слова .

До__________ до времени.

Держи _________ шире.

Днём с________________ не отыщешь.

Как _________________________ в колесе.

Брать ____________________________ за рога.

3.Продолжи числовые ряды.

28, 27, 24, 23, 20, 19…

4.Перед вами 14 пар чисел. Постарайтесь как можно быстрее объединить их в 7 пар так, чтобы сумма каждой из них равнялась 100.

25, 79,46, 75, 63, 8, 54, 15, 41, 21, 85, 59, 92, 37

5.В данном тексте «спрятались» названия 5 продуктов. Найди их. Можно соединять последние слова и первые буквы рядом стоящих слов. Подчеркните и выпишите эти слова.

Андрей и Тамара с Ольгой медленно шли по лесу. Тома сломала ветку ёлки и увидела, что по ней ползут древесный клоп и рогатый жук. Девочка бросила ветку на землю. Кругом было много цветов. Цветочный простор тянулся до горизонта. Оля сказала друзьям: «Я соберу букет для мамы».

6.* Напиши число 100 с помощью пяти единиц и знаков действий.

*Врач прописал Маше 3 таблетки, указав, что каждую таблетку нужно принимать через 20 минут после предыдущей. На какое время хватит этих таблеток?______________________________________________________________

*Возраст дедушки выражается наименьшим трёхзначным числом, которое записывается различными цифрами. Сколько лет дедушке?____________________

*Отца одного гражданина зовут Николай Петрович, а сына этого гражданина- Алексей Владимирович. Как зовут гражданина?______________________________

1.Получи из слова РОВ слово ЛУГ, каждый раз изменяя по одной букве. Имей в виду, что, выполняя каждый ход, у тебя должны получаться слова, а не наборы букв. К каждому новому слову даётся подсказка.

___________________бывает у животных

___________________ вид музыки

___________________ его пьют

___________________ бывает у дерева

___________________ «горькое» растение

2.Вставьте в скобки трёхбуквенное слово так, чтобы оно заканчивало слово, начатое буквами, стоящими слева от скобки, и служило началом следующего слова.

3.Соедините слово в левой половине задания с его синонимом в правой.

Крутой поворот зрачок

4.Запиши поговорки и пословицы, в которых упоминаются числа один, два, три, четыре, семь, сто.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руки, скуки, знают, не , умелые__________________________________________________

Дело, лучше, большого , маленькое, безделья_______________________________________

Друзей, наживай, а, не теряй, новых, старых._______________________________________

Дружбу, и , топором, крепкую, разрубишь, не______________________________________

6.Кто из литературных героев :

*28 лет провёл на необитаемом острове?_______________________________________

*потерпел кораблекрушение и был взят в плен лилипутами?______________________

*вывернул наизнанку волка, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота за косичку, летал на ядре, побывал на Луне?_______________________________________

*попал в сказочную страну, которой правил король Топсед Седьмой, и освободил из Башни смерти храброго зеркальщика Гурда?_____________________________________

*помчался вдогонку за Белым Кроликом, провалился в очень глубокий колодец и оказался в удивительной стране?________________________________________________________

*проучил директора кукольных наук Карабаса Барабаса?_____________________________

*перевоспитал почтальона Печкина ?___________________________________________

1. Реши анаграммы, путём перестановки букв.

2.В предложении Бумага истлела «спрятано» слово АИСТ. В четырёх из этих пяти предложений «спрятаны» названия овощей, а в одном- название цветка. В каком?

А) Впереди скала.

В) На ковре паук.

3.Вот 5 глаголов: почернел, позеленел, пожелтел, покраснел, побелел. Какой из них можно поставить в предложение

Мальчик________________________ от стыда.

4.Что общего у этих предложений ?

А роза упала на лапу Азора.

Огонь- лоб больного.

5.Отгадай, что это?

*Он бывает косой. Он любит стучать. В жару он радует. Он бывает слепой и грибной.____________________________________________________________

*В Африке и Азии его много. В своём обычном состоянии он может пропускать воду, но не может пропускать свет. Он- символ непрочности, но его используют при строительстве домов. По нему приятно ходить босиком, особенно летом.________________________

*Их иногда украшают. Говорят, кому-то на них лапшу вешают. Иногда в одно из них кричат, а иногда шепчут.___________________________________________________

6.Какие слова получатся, если произнести данные слова в обратном порядке?

7.От прилагательных образуйте имена существительные, которые называют людей .

Подберите по смыслу слова и вставьте их в предложения .

____________________город, а Москва_____________________

____________________ пудель, а сиамская__________________

_____________________старик, а Шапокляк ________________

_____________________море, а Волга______________________

_____________________сын, а Карло_______________________

____________________едет, а самолёт______________________

____________________добрый, а Баба Яга __________________

2.Соедините пары слов, противоположные по значению

Хоть иголки собирай воспрянуть духом

Заваривать кашу одним духом

Мо чайной ложке ни зги не видно

Коломенская верста как кошка с собакой

Чуть свет не покладая рук

Повесить нос расхлёбывать кашу

Жить душа в душу от горшка два вершка

Сидеть сложа руки на ночь глядя

3.Восстановите пословицы. Все слова в них наоборот .

УЛЕТЕЛО СЧАСТЬЕ - ЗАКРЫВАЙ ОКНО.______________________________________

ПЕРЕД ПЕРЕМИРИЕМ НОГАМИ МАШУТ.______________________________________

НЕ НАСЫПАЙ СЕБЕ ХОЛМ - ДРУГОЙ НА НЕГО ВЛЕЗЕТ.______________________________________________________________________

4.Реши логические задачи.

* Врач прописал больному три таблетки и велел принимать их через полчаса. Сколько времени уйдёт на приём таблеток?__________________________

*В тёмной комнате стоит шкаф, в ящике которого лежат вперемешку 24 красных и 24 синих носка. Каково наименьшее число носков следует взять из ящика, чтобы составить пару одного цвета?___________________________________________________________

*Художнику поручили написать номера комнат в гостинице, от 1 –го до 100-го номера. Сколько раз, выполняя этот заказ, он напишет цифру «9»?_________________________

*Один мистер попал под дождь. Он не взял с собой ни шляпы, ни зонта; укрыться тоже было негде. Когда мистер вернулся домой, с него ручьями лилась вода, но ни один волосок на голове не промок . Как ему это удалось?________________________________

5.Реши анаграммы. Фамилии являются анаграммами профессий.

6. Соедини числа 1280, 740, 600, 60 математическими знаками + или – так, чтобы в результате получился нуль. (не применяя скобок )

Расшифруй пример на сложение трёх двузначных чисел:

1А+2А+3А=7А. Все четыре буквы А означают одну и ту же цифру.

2.Встаьте общее слово, для которого подходят следующие определения :

Заграничный, технический, общегражданский-__________________________________

Номерной, восклицательный, дорожный-_______________________________________

Блинная, пшеничная, ржаная-_________________________________________________

Воинское, дворянское, научное-_______________________________________________

Золотой, дверной, скрипичный-_______________________________________________

Пробковый, морёный, раскидистый-___________________________________________

Мышечная, хлопчатобумажная, соединительная-________________________________

Универсальный, хозяйственный, овощной-_____________________________________

Универсальный, обойный, канцелярский-______________________________________

Умножьте количество углов в квадрате на наименьшее однозначное число.

Количество углов, которое осталось у стола, когда один отпилили, умножьте на количество ножек у рояля._____________________________________

Любимую оценку отличника умножьте на количество весёлых гусей, живших у бабуси.____________________________________

Количество букв в слове, обозначающем цвет головного убора героини популярной сказки Шарля Перро, увеличьте в три раза.______________________________

4.Вспомни, кто есть кто: человек, удав, лисёнок и т.п. – из этих литературных персонажей.

Рикки- Тики- Тави-________________

Гассан Абдуррахман ибн Хоттаб-______________________

5. Отгадай фразеологические загадки .

* Её выпрашивает дырявая обувь. Если школьник всё перепутал, учитель утверждает, что она у него в голове; а если всё выучил, но невнятно излагает мысли – она перемещается в рот. Её никак нельзя испортить маслом._______________________

*Они бывают очень разные: большие, шальные, сумасшедшие и даже бешеные. Возможно, поэтому некоторые утверждают, что когда их нет, меньше проблем. Другие умеют делать их из воздуха, несмотря на то, что они очень любят счёт.

А вот куры их предпочитают не клевать.__________________________________

*Не парашют, а опускаются; не дрова, а разгораются; не оружие, а стреляют. В них можно пустить пыль, перемещать с мокрого места на лоб. Их можно строить, если тебе кто- то понравился.__________________________________________________________

*Его любимый праздник- масленица. Его тянут за хвост, если делают что- то очень медленно, а иногда под хвост ему бросают слова и деньги, которые не ценят. Иногда он сидит в мешке, а когда чего – то не хватает, говорят, что он наплакал.________________

1.Впишите вместо пропусков подходящие по смыслу слова.

Берёзовая- РОЩА, сосновый-_________________________

Мёртвая Царевна- БОГАТЫРИ, Белоснежка-________________

Понедельник- ПЕРВЫЙ, среда-___________________________

Май- ВЕСНА, январь-___________________________________

Сентябрь- УЧЁБА, июль-________________________________

Слепой- ВИДЕТЬ, глухой-_______________________________

Существительное- КТО?, прилагательное-__________________

2.Найди лишнее словосочетание .

В каждом из следующих рядов вычеркни словосочетание, которое по смыслу не подходит к остальным.

Весёлый марш, быстрая полька, грустная песня, новое пианино, новая симфония.

Двузначное число, деление на два, сложение десятков, вычитание в уме, умножение дробей.

Золотое кольцо, серебряная цепочка, серёжки с бирюзой, серебряная ложка, золотая брошь.

Золотая осень, ранняя весна, холодная зима, студёный январь, жаркое лето.

Ткацкая фабрика, сельский учитель, строитель метро, зубной врач, водитель автобуса.

Красивый ситец, дорогая шерсть, гладкий сатин, лёгкий крепдешин, ситцевое платье.

3.Реши математические загадки .

*Напиши число 100 с помощью пяти единиц и знаков действий._____________________

*Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовиков и 3 автомашины. Сколько всего машин ехало в село?_______________________________________________

* Человек рассеянный лёг спать в 7.00 вечера в квартире на улице Бассейной, предварительно заведя будильник на 8.00 с тем, чтобы встать утром. Сколько он часов спал, пока его не разбудил будильник?____________________________________________

*Саша был в пионерском лагере с 15 июля по 7 августа включительно. Сколько дней был Саша в лагере? (В июле-31 день)_________________________________________________

*Возраст дедушки выражается наименьшим трёхзначным числом, которое записывается различными цифрами. Сколько лет дедушке?______________________________________

*Колесо имеет 10 спиц. Сколько промежутков между спицами?______________________

4.На чём или на ком совершили необыкновенное путешествие эти сказочные герои:

На юг лягушка- квакушка-___________________________________

На Луну Незнайка и Пончик-________________________________

В лагерь турецкого войска барон Мюнхгаузен-__________________

Из норы крота в тёплые края Дюймовочка-______________________

На крышу Малыш-__________________________________________

За мёдом Вини- Пух-__________________________________________

Из маленькой деревушки Вестменхёг по Швеции Нильс Хольгерсон-________________

5.Отделите одно слова от другого.

*Отделите спутник от планеты.

*Отделите звезду от планеты.

*О какой профессии идёт речь?

Продолжи пословицы .

Как аунется, так и ______________________________.

Красна птица пером, а человек____________________.

Куда иголка, туда и _____________________________.

Мир строит, а война ____________________________.

Недаром говорится, что дело___________ _________________________.

Корень учения горек, а плод его ______________________.

Любишь кататься, люби и ________________ ______________________.

2.Ответь на вопросы .

*Как записать сухая трава четырьмя буквами?___________________________________

*Что можно увидеть с закрытыми глазами?_______________________________________

* Что такое РАФИНАД? ______________________________________________________

*Это слово обозначает то же самое, что и УСТА?__________________________________

*В названии какой спортивной игры есть удвоенная согласная «К»?__________________

*От чего утка плавает?________________________________________________________

3.Даны три слова, первые два находятся в определённой связи. Между третьим и одним из предложенных пяти слов существуют такие же отношения. Найди четвёртое слово .

Школа – обучение= больница-_____________________

( Доктор, ученик, лечение, учреждение, больной)

Паровоз- вагоны= конь-___________________________

( Поезд, лошадь, овёс, телега, конюшня)

Лес- деревья= библиотека-________________________

(Город, здание, библиотекарь, театр, книги)

(ползать, молчать, шуметь, звать, плакать)

(воздух, клюв, соловей, яйцо, пение)

4.Кто из литературных героев :

*жил в стране, которой правил принц Лимон?___________________________________

*путешествовал в Стане Чудес и Зазеркалье?____________________________________

*был обманут в стране Дураков?_______________________________________________

*пережил множество опасных приключений в Голубой, Фиолетовой, Розовой и Жёлтой Стране?____________________________________________________________________

*побывал в Королевстве кривых зеркал?________________________________________

5.Реши анаграммы. Это еда.

1.Реши фразеологические загадки .

*Его можно придержать и развязать, а можно прикусить и даже проглотить. В народе его считают путеводителем до столицы Украины. Иногда он отказывается поворачиваться, а бывает, что с него срывается что-то неприятное. __________________________________

*В них можно крепко держать все нити. Они опускаются, когда жизнь полна проблем.

Если они чужие, то с их помощи удобно загребать жар. Одну из них предлагают в комплекте с сердцем.__________________________________________________________

* Зимой они бывают белыми. Только очень добрый человек их никогда не обидит. А если человек сердит, окружающих интересует, какая из них его укусила. Кстати, её можно использовать как материал для изготовления слонов.________________________________

2.Реши математические задачи.

*Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки?___

*Запишите все трёхзначные числа, используя только цифры 1, 0, 5. При этом цифры в каждом числе должны быть разные._____________________________________________

*Из Чайковского в Пермь летит самолёт 1 час 20 минут, а обратно 80 минут. Чем объяснить такую разницу?______________________________________________________

*На весах, которые находятся в равновесии, на одной чаше лежит 1 морковка и 2 одинаковые редиски. На другой чашке 2 таких же морковки и 1 такая же редиска. Что легче, морковка или редиска?_________________________________________________

3.Какие литературные герои могли дать такие телеграммы?

*На «Жигули» денег не хватило . купил печку._________________________________

*Хочу стать поэтом. Пока ничего не получается, но надежды не теряю.______________

*Вы всё перепутали , не в капусте меня нашли, а в цветке._________________________

*В самолёт меня не сажают. Говорят, лети рядом, если мотор есть.__________________

*Помогите терпящим бедствие. Корабль постепенно превращается в «Еду»._____________________________________________________________________

*Зачем вам удочка, если есть хвост?____________________________________________

*Просим наказать мышку за неаккуратность и не давать ей сыра три дня._____________

*Неплохо быть куклой- все вокруг тебя бегают, ничего делать не дают. Только есть очень хочется._____________________________________________________________________

*Пиявок в аптеке не принимают: нет банок с водой._______________________________

4.Реши анаграммы, путём перестановки букв. Это звери.

5.Расставь математические знаки между цифрами так, чтобы равенство было верным. Можно использовать скобки, а две рядом стоящие цифры считать числом.

2 4 6 = 1________________ 2 4 6 = 2________________________

2 4 6 =4 ________________ 2 4 6 = 14_______________________

2 4 6 = 20_______________ 2 4 6 = 48_______________________

1.Вставь пропущенные слова в фразеологизмы.

Как сельдей в ______________.

Быть на ______________ небе от счастья.

Не верить своим_________________.

Плясать под чужую ________________.

2.Соедини героев произведений с фамилией автора этого произведения.

Данила –мастер А.Волков

Маугли А. Линдгрен

Урфин Джюс А.Пушкин

Дядя Стёпа Д. Родари

Тибул К. Чуковский

Оле- Лукойе Л. Лагин

Карлсон Р. Киплинг

Старик Хоттабыч С. Михалков

Царь Салтан Ю. Олеша

3.Блиц- опрос. Ответь на вопросы .

Он красен платежом. ___________________________

По нему провожают.___________________________

Приходит во время еды.________________________

Порядковый номер блина, получившегося комом._______________________

Если своя, то не тянет.______________________________________________

* Сумма трёх чисел равна их произведению. Эти числа различные и однозначные. Найди эти числа.___________________________________________________________________

*Геологи нашли 7 камней, массы которых 1 кг, 2 кг, 3 кг, 4 кг, 5кг, 6кг, 7 кг. Эти камни разложили в четыре рюкзака так, что в каждом рюкзаке масса камней было одинаковая. Как это сделали?_____________________________________________________________

*Четыре брата Юра, Петя, Вова и Коля учатся в 1, 2, 3, 6 классах. Петя учится только на 4и 5, а младшие братья стараются брать с него пример. Вова уже изучает биологию и химию. А Юра помогает решать задачи брату. Кто из них в каком классе учится?_______________________________________________________________________

* Вини –Пуху подарили в день рождения бочонок с медом массой 7 кг. Когда Вини-Пух съел половину мёда, то бочонок с оставшимся мёдом стал иметь массу 4 кг. Сколько килограммов мёда было первоначально в бочонке?_________________________________

*Из чисел 21, 19, 30, 25, 3, 12, 9, 15, 6, 27 подбери три числа, сумма которых будет равна 50.

*Какой цифрой оканчивается произведение: 13*14*15*16*17?_______________________

*Учительница принесла в класс 111 тетрадей и раздала их поровну детям. Детей в классе больше 20, но меньше 40. Сколько детей в классе?_________________________________

*Белые ручки чужие_______________любят.

Маленькое ______________лучше большого безделья.

Дома и ___________________ помогают.

Бездонную________________________ водой не наполнишь.

Семь раз-______________, один раз отрежь.

В чужой__________________ со своим уставом не ходят.

____________ Емеля, твоя неделя.

Куда__________________, туда и нитка.

____________ старое помянет, тому глаз вон.

2.Догадайся, как получилось слово в скобках. Образуй новые слова.

Колесо (ЛЕСНИК) Паника

Кубань (__________________) Секира

Ходоки (__________________) Риторы

Колпак (Пакля) Петля

Мюсли (_________________) Литва

С буквой «Ш» - из нитки строчка,

С буквой «Р» - канава, точно.

«Л» подставишь впереди-

И за щуками иди._________________________________________________________

*С «Т» оружие грозное;

С «Б» заведенье серьёзное._________________________________________________

*С Б –мучительной бываю,

С М – одежду пожираю,

С Р – актёру я нужна,

С С – для повара важна.___________________________________________________

*С А на всех я громко лаю.

С Е – цветочки поливаю.__________________________________________________

-Автор сказки «Конёк –Горбунок»_________________________________________

-Путешественница по стране чудес.________________________________________

-Она гуляет сама по себе._________________________________________________

-Большая пятнистая кошка._______________________________________________

-Морское животное, которое умеет пускать фонтанчики.______________________

-Лучший друг Карлсона.__________________________________________________

-Белый медвежонок из мультфильма._______________________________________

-Продавец лечебных пиявок.______________________________________________

-Кто у Клары украл кораллы?______________________________________________

-Пёс дяди Фёдора._______________________________________________________

1. Перед вами имена, отчества известных писателей. Постарайтесь по ним определить их фамилии.

2.Допиши пропущенные слова.

Как _________ в масле кататься.

Вертеться как _____________________ в колесе.

Дрожать как осиновый______________________.

Видит око, да ______________ неймёт.

3.Вставь буквы в скобки так, чтобы они стали окончанием первого и началом второго слова, например СОР (ОКА) ПИ.

РОД (__________) ЕЛЬ

МОР (__________) ОРЬ

БАЛ (__________) ЕДА

ПОЛ (__________) ДА

4.БЛИЦ-ОПРОС. Ответь на вопросы.

Не укусишь, несмотря на близость местонахождения._______________________________

Дорогая к обеду._______________________________________________________________

Он не приходится товарищем свинье._____________________________________________

Мудрое время суток.___________________________________________________________

Они падают близко от дерева, на котором росли.___________________________________

Он спит, а служба идёт_________________________________________________________

Его невозможно накинуть на всякий роток.________________________________________

У них нет товарищей.__________________________________________________________

5. Это перевёртыши названий книг. Отгадай, что это за произведение.

Мышка в босоножках__________________________________________________________

Старые джинсы нищего________________________________________________________

Крестьянка на тыкве___________________________________________________________

Девочка с ладошку.____________________________________________________________

1. Перед вами имена, отчества известных писателей. Постарайтесь по ним определить их фамилии.

2.Допиши пропущенные слова.

Как ____сыр_____ в масле кататься.

Вертеться как ___________белка__________ в колесе.

Дрожать как осиновый____________лист__________.

Видит око, да _____зуб_________ неймёт.

3.Вставь буквы в скобки так, чтобы они стали окончанием первого и началом второго слова, например СОР (ОКА) ПИ.

РОД (_____НИК_____) ЕЛЬ

МОР (______ЯК____) ОРЬ

БАЛ (_____БЕС_____) ЕДА

ПОЛ (_____ОСА_____) ДА

4.БЛИЦ-ОПРОС. Ответь на вопросы.

Не укусишь, несмотря на близость местонахождения.______локоть____

Дорогая к обеду.____________________________ложка_________________

Он не приходится товарищем свинье.___________________гусь

Мудрое время суток.___________________________________________утро

Они падают близко от дерева, на котором росли._______________________яблоки

Он спит, а служба идёт______________________________солдат

Его невозможно накинуть на всякий роток.____________________платок

У них нет товарищей.____________________вкус, цвет

5. Это перевёртыши названий книг. Отгадай, что это за произведение.

Комар – пискун_________________Муха- цокотуха.

Один дистрофик________________Три толстяка.

Мышка в босоножках____________Кот в сапогах.

Солнечный принц_______________Снежная королева.

Старые джинсы нищего___________Новое платье короля.

Мышка – домоседка.______________Лягушка – путешественница.

Крестьянка на тыкве______________Принцесса на горошине.

Синяя бейсболка_________________Красная шапочка.

Собачья конура__________________Кошкин дом.

Девочка с ладошку._______________Мальчик- с – пальчик.

2.Ученика попросили написать на доске слова, которые начинаются со слога ВЕ-. Он написал:

ВЕНИК, ВЕРХ, ВЕСЫ, ВЕТКА, ВЕНОК, ВЕТЕР, ВЕКИ, ВЕРЕСК, ВЕСНА, ВЕРБЛЮД, ВЕШАЛКА, ВЕДРО, ВЕРА.

Верно ли выполнил ученик задание? Подчеркни слова, которые начинаются с другого слога.

*Начало – голос птицы,

Конец на дне пруда,

А целое в музее

Найдёте без труда.

Второе- летний дом,

Решается с трудом.

*Мой первый слог- местоименье,

Второй же – времяисчисленье,

Мой третий слог из азбуки несу,

А целое сорвёшь в лесу.

4.О ком идёт речь?

*Это был тощий и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, в белоснежных шароварах и нежно – розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками._________________________________________

*Он носил яркую голубую шляпу, жёлтые , канареечные штаны, брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Он вообще любил яркие краски. Нарядившись таким попугаем, он по целым дням слонялся по городу, сочинял разные небылицы и всем рассказывал.___________________________________________________________

* «Молодая рыжая собака – помесь такса с дворняжкой, - очень похожая мордой на лисицу, бегала взад и вперёд по тротуару и беспокойно оглядывалась по сторонам. Изредка она останавливалась и, плача, приподнимая то одну озябшую лапу, то другую, старалась дать себе отчёт: как это могло случиться, что она заблудилась?»____________________________________________________________

*В большом городе, где столько домов и людей, что не всем удаётся отгородить себе хоть уголок для садика, и где поэтому очень многим приходится довольствоваться комнатными цветами в горшках, жили двое бедных детей, но их садик был побольше цветочного горшка. Они не были родственниками, но любили друг друга, как брат и сестра.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎