«Фольклорное творчество». Календарный план (средняя группа)
Этот вариант плана написан для детей, которые только знакомятся с понятием фольклор, первый год получая образовательную услугу.
Слушание нар. песен. Знакомство с нар. коллективамиДать самые первые знания.
Вызвать творческую фантазию
Учить уважать людей труда, бережно относиться к матушке-земле.
Праздник «Дажынкi», его традиции и обряды
Песня «Дачакалісь лета»
Познакомить с обрядовыми песнями, играми. Дать первые сведения о празднике.
Веночек, сноп- символы праздника.
Песня-карагод «Вяночак» – слушание, танц. импровизация
Песня «Дачакалісь лета»
Песня «Ой, на гары жыта многа»Содействовать расширению действительно худ. образов народного творчества
Активизировать исполнение нар. песен, припевок.
Формировать простейшие исполнительские навыки.Посещение музея, знакомство с символами праздника –веночком, снопом
Знакомство с разделом народного творчества «Считалки, дразнилки»
Песня “А дзе ж той Iванка” – инсценирование.
Песня “А дзе ж той Iванка”
Песня «Ой, на гары жыта многа» -инсценирование.
Познакомить с устным народным творчеством. Обогащать новыми впечатлениями.
Активизировать исполнение народных песен, припевок.
Использовать знакомый материал на практике: в играх, хороводах.
Песня «У нас сягоння талака». Игра “Апанас”
Песня «Дачакалісь лета»
Песня «Ой, на гары жыта многа» – повторить
Продолжать знакомить с обрядами и традициями белорусского народа
Познакомить детей своей группы с новыми считалками и игрой
Праздник «Дзяды», его традиции и обряды
Рассказы детей об умерших предках, об их добрых делах. Игра «Маша»
Учить уважать своих предков, бережно относиться к наследию бел. народа. Знакомство с игрой.
Знакомство с обрядами праздника детей групп “Почемучки”
Праздники «Дзяды», «Дажынкi», сравнительный анализ характеров, обрядов и традиций
Песня «А дзе ж той Iванка»
Учить проявлять милосердие к тем, кому оно необходимо.
Учить воспринимать и отмечать эмоциональное содержание и характер песен, танцев.
Осенние праздники, их характеристика
Знакомство с бел.нар.танцем «Трясуха»
«Унас сягоння талака”
Игра “Жгутик”Добиваться проявления характера музыки в движении.
Воспринимать и отмечать эмоциональное содержание танцев. Обратить внимание на сценический образ.
Концерт для детей групп “Почемучки”
Колыбельные песни (“Гушкі, гушкі”, “Певунок”)
Танец «Трясуха»Знакомить с жанром, характером колыбельных песен
Слушать колыбельные в исполнении известных белорусских народных коллективов.
Продолжать разучивать движения бел. нар. танца
Учить эмоционально откликаться на музыку спокойного характера.
Добиваться синхронности, слаженности в исполнении движений к танцу.
Сочинение колыбельных песен
“Гушкі, гушкі”, “Певунок”- повтор
Слушание, исполнение песен, хороводов по выбору.Учить петь протяжно, не спеша, чуть грустно и нежно. Легко начинать каждую музыкальную фразу. Дать почувствовать особенности колыбельной – живость и образность языка, глубину чувств и непосредственность лиризма.
Исполнять танец выразительно, игриво, весело.
Вызывать радость от исполнения, содействовать расширению художественных образов народного творчества.
Выступление с колыбельными на муз.занятии
Выступление со знакомыми песнями, хороводами на муз.занятии
Слушание традиционных произведений устного народного творчества, народной музыки.
Песня «А рана, рана». Слушание песни «Учора звячора»
Игра «Гусi ляцяць».Воспитывать познавательный интерес к музыке, желание слушать музыку разных жанров
Учить воспринимать и отмечать эмоциональное содержание и характер бел.нар.музыки.
Выступление с колядными песнями на занятии
Праздник «Коляды», его персонажи
Коза и ее роль на празднике. Слушание песен “Го-го-го, каза”.
Песни «А рана, рана», «Учора звячора».Познакомить с яркими, выразительными масками,
Повторить знакомые песни, добиваться выразительного, осознанного исполнения.
Праздник «Коляды» и его персонажи «Поводырь», «Механоша»
Слушание колядных песен в исполнении народных коллективов.
Песни «Чоны баран», “Ішла каляда” – знакомство
слушать, начать разучивать. Песня «Учора звячора»
Через игру способствовать развитию у детей ловкости, быстроты, хорошей реакции.
Обогащать музыкальными впечатлениями, используя образы бел. фольклораПознакомить детей своей группы с колядными песнями, рассказать о празднике
«Коляды» и его персонаж
Колядники и их роль на празднике
Песни «Чоны баран», “Ішла каляда”
Знакомство с устным народным творчеством.
Игры «Апанас», «Жгутик»
Воспитывать познавательный интерес к музыкальному искусству, избирательно относиться к музыке.
Передавать в движении веселый характер народных песен. Побуждать к импровизации
Выступление в группе с персонажами Коляд
Воспитывать у детей чувство радости, желание участвовать в исполнении обрядов, песен, танцев
Праздник «Коляды» в детском саду
«Вы, калядачкі, ды вярніцеся!” – обмен впечатлениями от прошедших праздников Исполнение полюбившихся песен и хороводов.Воспитывать устойчивый интерес и эмоциональную чуткость к нар. творчеству
Колядные вечера, их особенности
Знакомые песни, танцы.Формировать выразительность танцевальных движений
Выступление в группах «Малыши»
Слушание. Повторение знакомых песен, танцев. Считалки, игры.
Учить воспринимать и отмечать эмоциональное содержание и характер бел. нар. музыки
Хоровод – знакомство с его видами.
Хоровод «Крывы танок».
Хоровод «А у нас сення Масленка»Познакомить с разновидностями исполнения хороводов.
Воспитывать у детей чувство радости, желание участвовать в исполнении хороводов.
Познакомить детей своей группы с новым хороводом
«Масленица» – традиции и обряды
Песня «Iдзi, зiма» -слушание.
Песня “Вось і зімушка праходзіць”.
Через обрядовые песни, танцы обогащать муз. впечатления детей
Стараться проявить в движении характер музыки.
«Масленица» или «Сырны тыдзень»
Песня «Верба расна». Слушание масленичных песен в исполнении нар.коллективов. Игра «Бабка Ежка»
Воспитывать у детей чувство радости, желание участвовать в исполнении хороводов, песен, обрядов
Участие в празнике «Масленица» в детском саду
Слушание песен в исполнении нар. коллективов и солистов
Игра “Свяці, свяці, сонейка”
Знакомить и обогащать муз. впечатления детей на основе лучших образцов бел. фольклора
Учить воспринимать музыку разного характера, воспитывать познавательный интерес ребенкаПознакомить детей своей группы с весенними праздниками через нар. песни
Праздник «Саракi», его традиции и обряды. Жаворонок – один из персонажей-символов праздника.
Песня «Жавароначкi, прыляцiце»
Песня «Тпрунда, баба, тпрунда, дзед» – знакомство
Игра “Свяці, свяці, сонейка”
Побуждать к участию в исполнении обрядов, воспитывать чувство радости.
Воспитывать у детей устойчивый интерес к нар. творчеству
Праздник «Саракi», его традиции и обряды.
Песня «Жавароначкi, прыляцiце»
Песня “Ідзі, ідзі, дожджыку”
Песня «Тпрунда, баба, тпрунда, дзед» – знакомство
Игра “Свяці, свяці, сонейка”
Расширять певческий репертуар, учить петь в движении
Воспитывать любовь к народной музыке, художественный вкус. Учить думать, рассуждать о музыке.Выступление в своей группе с песнями весеннего цикла
«Вялiкдзень» – традиции и обряды. Солнце – главный символ праздника
Хоровод «По лужкам»
Игра “Свяці, свяці, сонейка”
«Валачобнiкi» – знакомство с обрядом, слушание волочебных песен в исполнении нар.коллективов. Песни предыдущего занятия, игры по выборуФормировать умение выражать в танцах, муз. движениях динамику развития муз. образа
Хоровод «По лужкам»
Песня “Тпрунда, баба, тпрунда, дзед”
Обогащать муз.впечатления детей, воспитывать у детей чувство радости
«Валачобнiкi валачылiся» – выступления в разных группах д\сада
«Вялiкдзень» и его персонажи: Механоша, запявальнiчак, памагальнiчак
Песня «Кума, мая кумачка» – слушать и разучивать
Игра «На росу»Воспитывать заинтересованность и бережное отношение к наследию бел.народа.
«Вялiкдзень» – его традиции и обряды
Хоровод «По лужкам»
Песня “Тпрунда, баба, тпрунда, дзед”Формировать навыки сотрудничества в совместной муз. деятельности.
Выступление с потешками в группах «Малыши»
Слушание и знакомство с песенками-потешками «Журавель», «Белабока-сарока», «Чыжык», Мышка”. Продолжать знакомство с разделом «Песни».
Песня «Сядзiць камар на дубочку»Формировать представление о разнохарактерных произведениях бел. народа
Добиваться выразительности движений под музыку.
Раздел «Песни» – творческие импровизации
Песня “Ой, рэчанька, рэчанька” – слушание
Инсценирование песен «Сядзiць камар на дубочку», «Кума, мая кумачка.
Колыбельные песни «Прыйдзi, прыйдзi, коця», «Спi, сыночак мiленькi»
Игра «Шавец»Развивать способности передавать муз.-игровой образ в динамике, в развитии взаимоотношений с другими образами
Выступление с концертом в своей группе
Песня-танец «Юрочка», хоровод «Ідзе, iдзе карагод»Воспитывать у детей чувство радости, побуждать к участию в исполнении обрядов, песен. Учить уважать людей труда.
Знакомить детей своей группы с новым хороводом
“Кого пасет пастух?”
Карагод «А мы проса сеялі»
Песня-танец «Юрочка», хоровод «Ідзе, iдзе карагод» Содействовать расширению художественных образов нар. творчества.
Выступление с концертами в группах «Почемучки»
Праздник «Тройца» или «Семуха» – его традиции и обряды. Культ предков и растительности. Куст – персонаж Тройцы
Песня “Ой, Тройца, Тройца”.
Потешка «Коцi,коцi, лапкi». Повторить весенние хороводы. Игра “Пчолка і ластаўка” Развивать активность, творческое муз. представление в создании танцевальных импровизаций на тексты, в придумывании движений в свободном танце.
«Тройца». Клен и береза – символы праздника
Песни, хороводы («Ідзе, iдзе карагод», “Ой, рэчанька, рэчанька”)
Игра “Пчолка і ластаўка”
Учить детей создавать танцы разных персонажей Отчетный концерт «Кола гадавых свят»Через обрядовые песни, танцы обогащать муз. впечатления детей. Доставить радость, воспитывать желание участвовать в исполнении обрядов, песен, танцев