День вашего ребенка в детском саду, или О чем Вам не расскажут дети…

Хорошие родители обязательно поинтересуются у ребенка, что он сегодня ДЕЛАЛ в детском саду? И ребенок расскажет, показав на рисунок или аппликацию на стенке: «Суп варили».

Сегодня одна мамочка (из новых) увидела, как мы зарядку проводим, и спросила: «Ой, а вы что, ещё с ними и прыгаете?» «Угу, и пляшем, и поём, и бегаем, и ползаем, и летаем…»

Когда родители приходят вечером забирать детей, они видят следующую картину: дети на улице бегают сами по себе, а воспитатель стоит в сторонке и присматривает за ними. Или две воспитательницы стоят разговаривают, вроде бы не обращая внимания на детей. И у вас, милые родители, складывается впечатление (да и у меня в своё время тоже оно было таким), что воспиталка – это такой Цербер, которая только и делает, что своим могучим голосом окрикивает ребенка («Ванечка, мама пришла!» или «Егор, ты зачем взял эту палку? Выбрось немедленно!») Итак, развенчиваю мифы… 7.00 – прихожу на работу. Навстречу мне выходит из группы мамочка, которая уже привела дочку и торопится на работу. Срочно начинаю готовиться к занятиям.

Если математика – разложить на каждого по коробочкам раздаточный материал в виде кружочков, квадратиков, счетных палочек и т.п. Если рисование – быстро рисую то, что должно будет получиться у детей, т.е. образец работы. Если аппликация – тоже образец, а потом – вырезание деталей-заготовок на каждого. Ну и т.д. Занятий в день, как правило, три (это только бесплатные). Два ведут сами воспитатели. И одно – ведут отдельные преподаватели – это либо музыка, либо физкультура. Все платные у нас перенесли на вечер, после сна (ИЗО, шахматы, английский язык, ритмика – по выбору родителей). Время с 7.00 до 8.00 – можно успеть поздороваться с коллегами. Некоторые даже (у кого детей приводят попозже) – успевают посидеть, чайку попить. Мы же активно занимается оформлением группы – повесить, перевесить, приклеить, написать, нарисовать, подделать, переделать, расставить-переставить столы, убрать-помыть игрушки, разобрать-положить материалы к занятиям на нужные места (а то вчера кинула, не успела), ну и т.д. 8.20 – зарядка. Мы сейчас проводим её в зале на две группы. К этому времени уже человек пятнадцать с двух групп набирается. Беру магнитофончик, у меня там записана разная музычка. И десять минут активно прыгаю. Кстати, мне нравится. Если не сделаю, хожу вялая. Если с такого «активити» начинаю – очень бодренькая потом. 8.30-8.50 – завтрак. Дети всё прибывают… Родители подходят с разными вопросами. Много всяких бумажек – согласие на прививки, заявления. В 8.50 завтрак должен быть убран! Кто не успел – извините! У нас – режимный объект. В 9.00 начинаются занятия. И коридор (а он у нас дли-и-ин-ный) должен быть вымыт после утреннего паломничества, т.к. дети из других групп в чешках уже движутся в зал на музыкальное занятие. К этим правилам родителей приучали с самого начала. Занятия не срывать, на занятия ребенка не «впихивать»! Если опоздали – сидите ждите окончания занятия. Правда, не все родители хотят выполнять наши правила, позволяют себе закинуть плачущего ребенка на уже начавшееся занятие. И оно срывается, потому что воспитатель вынужден, бросив всё, успокаивать этого ребенка. Ну родителю ведь некогда! ( а мы тут всё равно развлекаемся ) В младшей группе (3-4 года) занятия идут по 15 минут, в средней (4-5 лет) – по 20 минут, в старшей (5-6 лет) – по 25 минут, в подготовительной (6-7 лет) – по 30 минут. Возьмем для примера нашу подготовительную группу. Допустим, тридцать минут – «Развитие речи», потом десять минут перерыв, чтобы подготовиться к следующему занятию. Тридцать минут – «Лепка». Перерыв. Дальше – «Музыкальное занятие». То есть получается 9.00-9.30, 9.40-10.10, 10.20-10.50 – три занятия по полчаса. В перерыве успели сесть и съесть второй завтрак – это либо сок, либо что-то из фруктов: банан, яблоко, груша, мандарин. О том, как проводятся занятия, напишу отдельно. Как видите, утром детям практически некогда поиграть самостоятельно. Но некоторые успевают в перерывах между занятиями. Другие – помогают раздавать всё к занятиям. 10.50-11.10 – одеваемся на прогулку. В подготовительной группе и пятнадцати минут уже хватает. Они же детки самостоятельные. А вот в младшей. Даже если пришло 20 детей из 32, то на одевание каждого уходит по две минуты – то есть сорок минут одеться, сорок минут раздеться. Родители! Не спрашивайте у воспитателей, почему сегодня дети не гуляли? Бесите, реально. Ну ладно, не сорок минут, потому что не один человек одевает, а «всем миром», так сказать (бывает, и психолог подтягивается, и логопед, и завхоз). Но всё равно собрать младшую группу на прогулку – это минимум полчаса. 11.10-12.10 – прогулка. 12.10-12.30 – пришли, переоделись, руки помыли, сели за стол. Обед уже накрыт младшим воспитателем (раньше они назывались «нянями»). 12.30-12.45 – Обед. 12.45-13.00 – дети ложатся спать. Лично я читаю сказки по 10-15 минут до сна. 13.00-15.00 – сон. 15.00-15.10 – пробуждение. «Потягушки» на кроватках. Ходим по массажным коврикам. Одеваемся. Заправляем кровати. Заплетаю девчонок. 15.20-15.35 – полдник. О еде тоже надо будет как-нибудь отдельно рассказать… А вот теперь можно и поиграть! Самостоятельно, кто с кем хочет. Ур-ра! Кто в машинки, кто в докторов, кто в «дочки-матери». У нас в группе много конструкторов, очень разных. И вообще в детских садах теперь столько разных игрушек! И настольных игр! И свои из дома приносят, и тоже очень увлеченно играют «группами по интересам». У нас есть девочки, которые ходят на гимнастику. Так они и в группе продолжают занятия – одна показывает, другие – повторяют. 15.35-16.30 – самостоятельные игры. И вот тут успевают «втиснуться» платные занятия. Тех, кто записан, на полчаса забирают заниматься. Остальные – играют в группе под присмотром воспитателя. 16.30-16.45 – одеваемся на прогулку. Выходим. 16.45-17.50 – вечерняя прогулка. (О прогулках тоже отдельно напишу. Потому что у них есть свой «план»). 17.45-18.00 – возвращаемся с прогулки, переодеваемся. Моем руки. Садимся ужинать. 18.00-18.20 – ужин. 18.20-19.00 – Убираем игрушки, расставляем всё по местам. Спокойные игры (настольные), раскраски. Это я расписала практически поминутно день в подготовительной группе (т.е. 6-7 лет) в осенне-зимне-весенний период (летом другой график). Дети взрослые и почти все самостоятельные. Поэтому всё так «плотно» и быстро. Конечно, не каждый день у нас именно такое расписание. Потому что групп в саду – шесть, и все занятия «завязаны» на единственный зал, в котором проводятся и музыкальные, и спортивные занятия. Бывает, что день начинается с прогулки, а потом уже – занятия (до обеда). Если что-то упустила – спрашивайте, не стесняйтесь! С удовольствием отвечу!