Урок + презентация по русскому языку для 4 класса «Значение слов»

Тип урока: Комбинированный (Закрепление изученного и изучение нового).

-Познакомить с историей возникновения и значением некоторых слов.

-Показать учащимся почему «слова рождаются», а иногда «стареют» (устаревшие слова) и уходят из активного употребления.

- Знать определение «многозначных слов».

-Повторить правописание родовых окончаний прилагательных.

-Повторить постановку знаков препинания в сложных предложениях.

-Учить работать с разными словарями.

Оборудование: Мультимедийная установка, презентация, словари на партах: толковый, словарь синонимов, индивидуальные карточки с заданием для учащихся; карточки со словами для домашнего задания.

1 Орг. момент.

2.Определение темы (развитие мышления) (Слайд №2)

Какие это слова? (устаревшие) Почему? (что обозначают, когда и где употребляли и т.д.) Какое из этих слов заимствованное? Почему? А как сегодня в русском языке называют оберёг? (талисман). Как можно назвать все эти слова? (синонимы)

Подумайте, о чём будем говорить на уроке? (о синонимах, о значении слов)

3. Словарная работа.(Слайд №3)

А) Определить общее среди данных слов. (Все слова связаны с сочетанием «железная дорога»)

Б) Знакомство с новым словом «ПАССАЖИР».

Как называют человека, который ездит в поезде?

( В самолете он летает,

Ездит в поезде, в трамвае.

Чтобы быть им много лет,

Нужен не один билет! (Пассажир).

Дети, у которых лежат на партах карточки розового цвета – берут толковые словари и выполняют задание. Дети, у которых карточки синего цвета - берут словари синонимов и выполняю задание.

Розовая карточка - Найти в толковом словаре значение слова ПАССАЖИР.

Синяя карточка - Найти в словаре синонимов синонимы к слову ПАССАЖИР.

Запомните новое словарное слово и не делайте в нём ошибок.

В) Словарный диктант.(Слайд №4)

Определить лишнее слово.

Какие слова можно считать современными? (пришли в русский язык сравнительно недавно) Назовите их. Почему появились новые слова? (общество развивается, появились новые технологии)

4. Закрепление изученного.

А) Образуйте с этими словами словосочетания.

Вставь пропущенные окончания. Определи род, число (Слайд №5)

Б) Работа с учебником.Упр.546 Спиши и расставь знаки препинания.(по вариантам) (Слайд № 6)

5. Изучение нового.

А) Работа с учебником. Упр.547. Определить значения слова «бить»

Б) Работа с толковым словарём. (Слайд №7) (Мы с вами нашли только 4 значения этого слова, а их 11) Учитель или сильный ученик зачитывает по словарю остальные значения. (Как называются слова, у которых несколько значений?)

В) Составление определение «Многозначные слова» (Слайд №8)

Г) Работа с многозначными словами (Слайд 9-12)

6. Д/з. (Слайд №13)

7. Итог урока и рефлексия (Слайд №14)

Выбранный для просмотра документ урок русского языка 4 класс.ppt

урок русского языка в 4 классе, 4 четверть по программе «Гармония», автор М.С. Соловейчик

ВОКЗАЛ, ВАГОН, ПЕРРОН, БИЛЕТ, КОНТРОЛЁР ПАССАЖИР Железная дорога железная дорога

Космодром, улица, суббота, приветливо, хоккей, интернет, печенье, электричество, пальто, компьютер, растение, цыплёнок. Существительные

скоростн… интернет нов…. космодром ярк….. освещение современн…. компьютер ое ый ой ый

Он там остался без колёс , И дальше я его понёс. И у Смирнова Мишки На лбу и на опушке.

ударять чем-то (бить палкой) причинять боль (избивать) издавать звуки (бить в барабаны, стучать) наносить поражение (бить врага)

МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА СЛОВА, КОТОРЫЕ ИМЕЮТ НЕСКОЛЬКО ЗНАЧЕНИЙ.

В толковом словаре найти значение слов и записать на карточках скользить серый упрямый мякоть

Я узнал Я понял Я убедился Гора знаний

Урок разработала учитель МБОУ «СОШ№3» города Артёмовского Свердловской области Деева Ольга Александровна.

"Описание материала:

Урок русского языка в 4 классе по пограмме «Гармония», автор М.С. Соловейчик.

Задачи:

• Знать определение «многозначных слов».
• Повторить правописание родовых окончаний прилагательных.
• Повторить постановку знаков препинания в сложных предложениях.
• Учить работать с разными словарями.

В материал включена презентация и конспект урока. На уроке реализуется деятельностный подход через работу со словарями.

Дети находят значение слов, работая с толковым словарём и словарём синонимов; выводят определение «многозначных слов», узнают почему слова устаревают - выходят из употребления и появляются новые. А также повторяют материал предыдущих уроков. Проверка происходит наглядно на слайдах презентации.

"Выдержка из материала:

План урока.

Тема: «Поговорим о значении слов». (2урок)(учебник 4 класса, программа «Гармония», автор Соловейчик М.С.)

Тип урока: Комбинированный (Закрепление изученного и изучение нового).

Оборудование: Мультимедийная установка, презентация, словари на партах: толковый, словарь синонимов, индивидуальные карточки с заданием для учащихся; карточки со словами для домашнего задания.

Ход.

1 Орг. момент.

2.Определение темы (развитие мышления)

(Слайд №2)Какие это слова? (устаревшие) Почему? (что обозначают, когда и где употребляли и т.д.) Какое из этих слов заимствованное? Почему? А как сегодня в русском языке называют оберёг? (талисман). Как можно назвать все эти слова? (синонимы)Подумайте, о чём будем говорить на уроке? (о синонимах, о значении слов)

Нужен не один билет! (Пассажир).Дети, у которых лежат на партах карточки розового цвета – берут толковые словари и выполняют задание. Дети, у которых карточки синего цвета - берут словари синонимов и выполняю задание.Розовая карточка - Найти в толковом словаре значение слова ПАССАЖИР.Синяя карточка - Найти в словаре синонимов синонимы к слову ПАССАЖИР.Запомните новое словарное слово и не делайте в нём ошибок.В) Словарный диктант.(Слайд №4)

Определить лишнее слово.Какие слова можно считать современными? (пришли в русский язык сравнительно недавно) Назовите их. Почему появились новые слова? (общество развивается, появились новые технологии)

4. Закрепление изученного.

А) Образуйте с этими словами словосочетания. Вставь пропущенные окончания. Определи род, число (Слайд №5)

Б) Работа с учебником.Упр.546 Спиши и расставь знаки препинания.(по вариантам) (Слайд № 6)физминутка

5. Изучение нового.

А) Работа с учебником. Упр.547. Определить значения слова «бить»

Б) Работа с толковым словарём. (Слайд №7) (Мы с вами нашли только 4 значения этого слова, а их 11) Учитель или сильный ученик зачитывает по словарю остальные значения. (Как называются слова, у которых несколько значений?)