План на лето (на каждый день). ИЮНЬ. календарно-тематическое планирование на тему

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.

Тема: «Вот оно какое наше лето»

Утренняя гимнастик а

Беседа со всеми детьми :

Рассматривание иллюстраций о лете.

У осы не усы, не усищи, а усики.

Хохлатые хохотушки хохотали, хохотали.

Белые бараны били в барабаны.

Работа по формированию КГН.

Наблюдение за солнцем

Цель : помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Люди добрые, солнцу красному,

Распрекрасному. В. Брюсов

Важнейшим фактором, определяющим погоду, является солнце — источник жизни, света и энергии. Весной солнце начинает подниматься все выше и выше, тем сильнее оно греет землю, поэтому погода теплее.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦ Когда вы возвращаетесь с прогулки, замечаете, где находится солнце?

♦ Почему вы чувствуете, что весна уже наступила?

♦ Что происходит с растениями, когда солнце ярко и долго светит?

Расчистка дорожек от мусора и снега.

Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.

«Поймай мяч», «Караси и щука».

— продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей;

упражнять в умении ловить и передавать мяч.

Развитие движений.
Цели:
обучать прыжкам в высоту с бокового разбега;

— закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Формирование КГН и навыков самообслуживания.

Игровая ситуация «Убираем в шкафчиках вместе с Федорой».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед .

Цель: развивать навыки культурного поведения за столом.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции

Слушание сказок и рассказов.

Упражнения для профилактики плоскостопия

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Цель: закреплять навыки самостоятельного одевания.

Воспитание культуры поведения во время полдника

Цель: закреплять навыки бесшумного приема пищи во время полдника.

Трудовые поручения в группе.

Наблюдение за погодой

_- формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; — закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

«Как февраль не злися,

Как ты, март, не хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик —

Все весною пахнет».

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Когда это бывает? (Весной.)

Что изменилось с приходом весны?
Что стало чаще появляться на небе?
Что изменилось на огороде?

♦ Как вы думаете, почему снег не везде растаял, а маленькими клочками?

Предложить детям объяснить, как они понимают поговорку «Зима весну пугает, да сама тает»?

Беседа об особенностях климата Уральского края.

Календарно-тематический план (на каждый день).

2.06.2016 четверг Тема: «Вот пришло и лето красное»

Организованная деятельность детей

Возвращение с прогулки

Вторая половина дня

Взаимодействие с родителями

Тема: «Вот оно какое наше лето»

Утренняя гимнастик а

Беседа со всеми детьми :

У осы не усы, не усищи, а усики.

Хохлатые хохотушки хохотали, хохотали.

Белые бараны били в барабаны.

Работа по формированию КГН.

Физкультурное занятие №1.

Наблюдение за погодой

«Как февраль не злися,

Как ты, март, не хмурься,

Будь хоть снег, хоть дождик —

Все весною пахнет».

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Что изменилось с приходом лета?
Что стало чаще появляться на небе?
Что изменилось на огороде?

Предложить детям объяснить, как они понимают поговорку «Зима весну пугает, да сама тает»?

Уборка экологической тропы.

учить видеть результат своего труда;
работать в коллективе.

«Лесные тропинки», «Караси и щука».

Цель: разнообразить движения в зависимости от условий (по глубокому снегу идти с высоким подниманием колен, перешагивать с проталины на проталину, идти спиной вперед, придумать шаг для прокладывания тропинки, прыгать на одной ноге по глубокому снегу).

Цель: находить свой вариант ответа (воспитатель читает закличку: «Жаворонки прилетите, студену зиму унесите, теплу весну принесите, зима нам надоела. »).

воспитывать бережное отношение к природе;
совершенствовать умение в беге и прыжках.

Заучивание стихотворения «Июнь»

Дежурство по столовой.

Коммуникация. Составление предложений по картинкам о лете.

Создание альбома «Что такое лето?»

Лепка солнца. Коллективная работа.

Наблюдение за майским жуком

расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука;
воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Прилетел в сад жучок.

— Все листочки съел.

И мой сад спасите!

Воспитатель задает детям вопросы.

Как выглядит майский жук?
Как он передвигается?
Где живет майский жук?
Чем питается майский жук?
Почему майских жуков называют вредителями лесов и садов?
Какие враги есть у майских жуков?
Где зимуют майские жуки?

Майские жуки крупные, похожи на гладкие коричневые желуди. Майские жуки опасные вредители.

Особенный вред приносят их личинки: они живут в почве и питаются корнями растений. Живут личинки майских жуков долго — три-четыре года. А вот век майских жуков короткий. Весной они откладывают яйца и вскоре погибают.

У майских жуков в природе есть враги: летучие мыши и совы ловят их, а вороны, скворцы и грачи уничтожают личинок в почве.

Помогают лесам в борьбе с вредителями лисы, медведи, ежи — все они не прочь полакомиться жирными личинками и жуками.

Посадка семян гороха.

— формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить);

— воспитывать интерес к труду.

«Кати в цель», «Догони мяч».

Цель: развивать глазомер и точность.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Создание папки-передвижки «Дето пришло»

Оформление уголка для родителей на теплый период года.

Календарно-тематический план (на каждый день).

3.06.2016 пятница Тема: «Вот пришло и лето красное»

Организованная деятельность детей

Возвращение с прогулки

Вторая половина дня

Взаимодействие с родителями

Тема: «Вот оно какое наше лето»

Утренняя гимнастик а

Беседа со всеми детьми :

У осы не усы, не усищи, а усики.

Хохлатые хохотушки хохотали, хохотали.

Белые бараны били в барабаны.

Работа по формированию КГН.

Музыкальное занятие №2

Наблюдение за цветником

Цели: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов;

закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

Мне не нужен огород, ягода клубника — Лучше клумбы разобью, пусть растет гвоздика. Посажу тюльпан, нарцисс, розу, незабудку. Ты зайди, не поленись, в сад мой на минутку. Первый опыт у меня не совсем удачен, Но тюльпаны, посмотри, выросли на даче! Быть садовником хочу, когда стану взрослым, Буду разводить цветы, хоть это и непросто.

Воспитатель задает детям вопросы.

Ребята, как называются цветы, которые мы посадили?
Что надо сделать, чтобы наши семена взошли?
Почему некоторые растения называют однолетними, двулетними и многолетними?

— формировать умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя;

— закреплять знания о росте и развитии растений.

упражнять в беге в разных направлениях;
тренировать быстроту, выносливость.

формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м;

- совершенствовать координацию движений.

Заучивание стихотворения «Июнь»

Дежурство по столовой.

Создание альбома «Что такое лето?»

Отрывная мозаика «Береза»

Наблюдение за облаками

— побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений;

— закреплять знания о неживой природе.

Могу я бесконечно

Смотреть на небеса,

Но шлепнул дождик в речку,

И скрылись чудеса. А. Сиголаев

По состоянию облаков можно предсказать погоду. Когда они плывут высоко в небе и имеют небольшие размеры — жди хорошую погоду.

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Тем дождик ближе. (Облака.)

Из чего состоят облака?
Всегда ли они бывают одинаковыми?
Чем отличаются облака в солнечную погоду?

Работа граблями и метлой.

Цель: учить видеть результат своего труда.

«Не сбивай и поймай», «Дальше и выше».

Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, дрыгать легко, беззвучно.

воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе;
упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни;
развивать силовые качества.

Создание папки-передвижки «Лето пришло»

Оформление уголка для родителей на теплый период года.

Календарно-тематический план (на каждый день).

6.06.2016 понедельник Тема: «Вот пришло и лето красное»

Организованная деятельность детей

Возвращение с прогулки

Вторая половина дня

Взаимодействие с родителями

Тема: «Найди краски лета»

Утренняя гимнастик а

Беседа со всеми детьми :

Чем опасно солнце?

У осы не усы, не усищи, а усики.

Хохлатые хохотушки хохотали, хохотали.

Белые бараны били в барабаны.

Работа по формированию КГН.

Физкультурное занятие №2

Наблюдение за божьей коровкой

расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки;
воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

Божья коровка, алая спинка,

Уцепилась ловко коровка за травинку.

Вверх неспешным ходом

Ползет по стебельку

К пахнущему медом

Коровка вредных тлей,

И цветок душистый

Спасибо скажет ей!

Воспитатель загадывает детям загадку и предлагает ответить на вопросы.

Всех жуков она милей,

Спинка алая у ней,

А на ней кружочки —

Черненькие точки. (Божья коровка.)

Как выглядит божья коровка?
Как она передвигается?
На кого охотятся божьи коровки?
Где они живут?
Какую пользу приносят божьи коровки?
Где зимуют?

Высадка рассады цветов в цветник.

Цель: совершенствовать навыки и умения посадки рассады в открытый грунт.

«Пингвины с мячом», «Не наступи».

Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатым предметом между ступнями. Индивидуальная работа

Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым Предметом между ступнями.

♦ Какие стихи, загадки, песни вы знаете о божьей коровке?

У божьей коровки выпуклое овальное тело, ярко-красная или оранжевая спинка, украшенная черными точками. Божья коровка умеет ловко ползать, а может и летать, даже на большие расстояния: у нее есть маленькие крылышки, а под ними жесткие коричневые полупрозрачные подкрылья.

Окраска божьей коровки — предостерегающая. Птицы знают, что насекомые с такой окраской — несъедобные.

Божьи коровки поедают огромное количество тли, любят угоститься червеедами, паутинными клещиками, личинками жуков-листоедов.

Божья коровка — хищник, она поедает других насекомых, очень вредных для сельского хозяйства, и поэтому приносит людям большую пользу.

На зиму божьи коровки прячутся в щелках коры деревьев, в сухих корягах или зарываются в землю.

Трудовая деятельность

Д/игра «Найди приметы дета»

Заучивание стихотворения «Июнь»

Коммуникация. Составление предложений по картинкам о лете.

Создание альбома «Что такое лето?»

Наблюдение за майским жуком

расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука;
воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Прилетел в сад жучок.

— Все листочки съел.

И мой сад спасите!

Воспитатель задает детям вопросы.

Как выглядит майский жук?
Как он передвигается?
Где живет майский жук?
Чем питается майский жук?
Почему майских жуков называют вредителями лесов и садов?
Какие враги есть у майских жуков?
Где зимуют майские жуки?

Майские жуки крупные, похожи на гладкие коричневые желуди. Майские жуки опасные вредители.

Посадка семян гороха.

— формировать навыки посадки гороха (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить);

— воспитывать интерес к труду.

«Кати в цель», «Догони мяч».

Цель: развивать глазомер и точность.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Календарно-тематический план (на каждый день).

7.06.2016 вторник Тема: «Вот пришло и лето красное»

Организованная деятельность детей

Возвращение с прогулки

Вторая половина дня

Взаимодействие с родителями

Тема: «Вот оно какое наше лето»

Утренняя гимнастик а

Беседа со всеми детьми :

Зачем нужно следить ха чистотой своего тела?

У осы не усы, не усищи, а усики.

Хохлатые хохотушки хохотали, хохотали.

Белые бараны били в барабаны.

Работа по формированию КГН.

Игровая ситуация «К кому пришел Мойдодыр?»

Физкультурное занятие №3

Наблюдение за одуванчиком

Цель : развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.

Подержу в ладошке.

На него любуюсь,

Жаль, недолго солнышко

— И расстанусь с ним. В. Мирясова

Одуванчик назван солнышком, потому, что его цветок желтого цвета, круглый и похож на солнышко. Сначала появляется зеленый бутон, который раскрывается в желтый цветок, затем на месте лепестков появляются белые пушинки — зонтики, с помощью которых ветер разносит семена цветка.

Одуванчик лекарственный — многолетнее травянистое растение, произрастает по всей территории нашей страны. Сырьем являются корни. Отвар корней одуванчика применяется в качестве горечи для возбуждения аппетита и улучшения пищеварения. Корни и корневища можно заготавливать только после созревания и осыпания семян, часть корней и корневищ желательно оставлять в земле для возобновления растений.

Уборка участка от сухих веток.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений. Подвижные игры

Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

Цель: учить выполнять действия по сигналу.

Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Составление описательного рассказа о лете.

Повторение стихотворения «Июнь».

Экспериментирование с песком иглиной.

С/р игра «Детский сад»

Наблюдение за комаром

— расширять представления об особенностях внешнего вида комара;

— формировать реалистические представления о природе.

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Очень маленький на вид,

Прилетает вновь и вновь,

Чтобы выпить нашу кровь. (Комар.)

Как выглядит комар?
Как он передвигается?
Есть ли у комаров уши?
Чем питаются комары?
Почему возле рек, прудов и болот всегда много комаров?
Почему комаров называют вредными насекомыми?
Какие враги есть у комаров?
Какие загадки и сказки о комарах вы знаете?

Надо мной комарик вьется

И звенит, звенит, звенит,

Кровушки моей напьется

И в окошко улетит.

У комара тонкое тело, слабые ноги и два брюшка. На голове комара есть хоботок, которым он прокалывает тело жертвы и сосет кровь, а также пара маленьких усиков. У комаров есть «уши», которые находятся в усах.

Комары-самцы питаются сладким нектаром цветов и соком растений, а самки сосут кровь.

Комары — вредные насекомые, так как разносят опасные болезни.

Лягушки и жабы помогают побеждать кровожадных насекомых, питаются комарами стрекозы и птицы.

Цель: учить правильно и аккуратно срывать веточки петрушки, не повреждая корневую систему.

«Пронеси, не урони», «Пожарные».

Цель: учить перелезанию «перекатом» через препятствие.

Цель: совершенствовать навыки лазания по гимнастической лестнице.

Индивидуальные консультации для родителей по организации летнего досуга.

Календарно-тематический план (на каждый день).

8.06.2016 среда Тема: «Луговые цветы»

Организованная деятельность детей

Возвращение с прогулки

Вторая половина дня

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастик а

Беседа со всеми детьми :

Беседа «Почему нельзя рвать незнакомые цветы»

Работа по формированию КГН.

«Моем руки с мылом с Мойдодыром»

Музыкальное занятие № 3.

Посещение планетария «Динозавры».

Наблюдение за мать-и-мачехой

Цель : развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Мать-и-мачеха обыкновенная — многолетнее травянистое растение. Растет на береговых обрывах, в оврагах. Сырьем являются листья. Настой листьев мать-и-мачехи применяется как отхаркивающее средство.

Пригрело весеннее солнышко и рассыпались на проталинках круглые золотые монетки. «Весну цветов открывает сверхранний первенец — мать-и-мачеха. Этот золотой подснежник растет на солнечных глинистых оврагах и распускается раньше всех трав — до выставки ульев, вылета первых пчел, до ледохода» - Так высказывался о мать-и-мачехе фенолог и писатель Д. Зуев. Почему же цветок получил такое название? Да потому, что нижняя часть листа покрыта густыми белыми волосками. Если погладишь ее рукой, ощутишь мягкость и тепло. Словно приласкала тебя ласковая матушка.

А верхняя часть листа гладкая, холодная, словно прикосновение суровой мачехи.

Нельзя вырывать растение с корнями, так как такие «заковки» ведут к полному уничтожению растений. Нельзя срывать или срезать полностью листья с одного куста. Лекарственные растения следует собирать строго в указанные календарные сроки.

Посадка семян лекарственных трав.

Цель: учить правильному посеву семян.

«Догони свою пару».

Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Цель: учить бросать мяч в цель, соблюдать правила игры.

Цель: закреплять прыжки через два предмета.

Словесная игра «Кто больше назовет»

Труд. Уход за цветами.

Продолжение оформления альбома «Что такое лето?»

Оригами «Бабочка коробочка»,

Наблюдение за бабочкой

на основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки;
воспитывать доброе отношение к живым объектам, выделяя признаки живого.

Звенят ручьи в апреле, Ласкает солнце нас.

На луг мы прилетели

И здесь танцуем вальс.

Мы крылышки расправим —-

Красив на них узор.

Мы кружимся, порхаем —

Какой кругом простор!

Весна встречает нас,

И кажется, что с нами

Весь луг танцует вальс!

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Она ярка, красива,

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок. (Бабочка.)

Как выглядит бабочка?
Как она передвигается?
Чем питается бабочка?
Какую пользу приносит?
Есть ли дом у бабочки?
Есть ли у нее враги?
Какие стихи, загадки, песни, сказки о бабочке вы знаете?

У бабочки две пары крыльев, покрытых мелкими чешуйками. Тело бабочки тоже покрыто чешуйками и волосиками. У нее короткие усики и большие глаза. Спирально свернутый прозрачный хоботок бабочки — ее рот. Перелетая с цветка на цветок, бабочки собирают нектар и опыляют растения. Маленьких бабочек называют мотыльками. У бабочек есть враги — птицы и пауки.

Расчистка огорода от мусора.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

«Ловкая пара», «Мяч сквозь обруч».

Цель: учить бросать мяч под углом.

Цель: совершенствовать навыки метания предметов вдаль

Консультация «Как правильно наблюдать за природой летом?»

Календарно-тематический план (на каждый день).

9.06.2016 четверг Тема: «Луговые цветы»

Организованная деятельность детей

Возвращение с прогулки

Вторая половина дня

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы об окружающем мире: «Могут ли цветы лечить?»

Утренняя гимнастик а

Беседа со всеми детьми :

«Могут ли цветы лечить?»

Какие цветы лечебные вы знаете?»

Ознакомление с поговорками:

Родной край – сердцу рай.

Нет в мире краше Родины нашей.

Одна у человека мать, одна и родина.

У народа один дом – Родина.

Работа по формированию КГН.

Игровая ситуация «Распорядок дня».

Физкультурное занятие №4

Наблюдение за крапивой

развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях;
формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Красиво выглядит крапива, А поступает некрасиво: Чем к ней нежнее прикасаются, Тем хитрая больней кусается.

О каком растении говорят? (О крапиве.) Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Давно русские врачи писали: «Берем сырую крапиву, толчем и прикладываем к свежим ранам — она раны вычистит и заживит». В крапиве содержатся вещества, убивающие микробов, а также она хорошо останавливает кровь. Из нее делают бумагу, мешковину и веревки. Дело в том, что в стеблях этого растения очень прочные волокна.

Крапива — многолетнее травянистое растение; распространено по всей территории нашей страны. Растет вдоль дорог, в тенистых и влажных лесах. Собирают листья в июне — августе.

Правила поведения на природе

Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности.

Работа на экологической тропе: уборка мусора возле водоема. Цели:

приучать к чистоте и порядку;

вызывать желание трудиться в коллективе.

Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

Прыжки на двух ногах до флажка и обратно.

Познание. Луговые цветы.

цель: знакомить с луговыми цветами нашего региона.

Презентация: Растения занесенные в Красную книгу.

Беседа: «Почему не нужно вырывать цветы?»

Составление сравнительных рассказов о цветах.

Наблюдение за одуванчиком

продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком;
формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

пополнить свой фитобар сбором лекарственных трав.

«Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое заметило одуванчик и осветило его желтым лучиком. Пожелтел одуванчик и так полюбил светило, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдет солнце на востоке— одуванчик на восток смотрит, поднимается в зенит — одуванчик поднимает голову кверху, приближается к закату — одуванчик не спускает с заката взгляда» (С. Красиков).

«Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время — одуванчик раскрывается в 5—6 часов утра, а к 2—3 часам дня уже гаснут желтые огоньки» (Д. Зуев).

К концу июня, отцветая, одуванчики надевают белые пушистые шапочки. Созревшие семена одуванчика украшены хохолками из тонких белых волосков.

Подует легкий ветерок, и разлетится по лугам и полям одуванчиковый пух. Одна корзиночка цветов дает больше двухсот семечек, а все растение — до трех тысяч!

Ярко-желтый одуванчик! Ты зачем сменил кафтанчик? Был красивым, молодым, Стал, как дедушка, седым!

Воспитатель задает детям вопросы.

Как выглядит одуванчик?
Как распространяются его семена? Правила поведения на природе

Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много, и в строго указанные сроки.

Трудовая деятельность Сбор лекарственных растений.

Цель: учить правильно собирать лекарственные растения.

Подвижные игры «Совушка».

Цель: учить действовать по сигналу. «У оленя дом большой».

Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

упражнять в быстром беге;

Совместная высадка рассады на клумбы.

Календарно-тематический план (на каждый день).

10.06.2016 пятница Тема: «Луговые цветы»

Организованная деятельность детей

Возвращение с прогулки

Вторая половина дня

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы об окружающем мире

Тема: «В какие игры играли в выходные дни?»

Утренняя гимнастик а

Беседа со всеми детьми :

О том, что делали вчера; какие планы на сегодня; чем хотели бы заняться.

Тема : «Как изменился наш природный уголок?»

О том, что делали вчера; какие планы на сегодня; чем хотели бы заняться.

Работа по формированию КГН.

Музыкальное занятие №4

Наблюдение за мать-и-мачехой

продолжать знакомство с лекарственными растениями;
пополнять свой фитобар сбором лекарственных трав;

формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Воспитатель загадывает детям загадку. Он и мачеха, и мать.

Как цветочек этот звать? (Мать-и-мачеха.)

Есть у цветов мать-и-мачехи интересная особенность: они открываются утром, а закрываются перед ненастьем и на ночь — берегут капельку сладкого и драгоценного нектара. Когда цветочек мать-и-мачехи отцветает, он превращается в белую пушистую шапочку. Природа снабдила каждое семечко маленькой воздушной пушинкой — парашютиком, — которая помогает ему улететь подальше от материнского растения. Когда семечко приземляется, парашютик отпадает.

Собирают листья в июне, июле. Настой листьев мать-и-мачехи применяется как отхаркивающее средство. Трудовая деятельность Сбор лекарственных растений.

Цель: пополнить фитобар детского сада.

«Каких листьев больше?».

Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость. Индивидуальная работа

Цель: учить прыгать в длину с разбега.

С/р игра «Магазин цветов»

Труд в природе: уход за цветами.

Чтение В.Катаев «Цветик-семицветик»

Наблюдение за подорожником

знакомить с лекарственным растением — подорожником;
развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Воспитатель задает детям вопросы.

Почему траву назвали подорожником?
Где лучше его собирать?

Подорожник — многолетнее травянистое растение, встречается почти по всей территории нашей страны, растет около дорог, на полях, по лесным опушкам. Собирать подорожник лучше вдали от дорог, так как проезжающие машины выбрасывают выхлопные газы, содержащие вредные для здоровья вещества. Растения впитывают их. Если с вами случится беда: укусит оса, овод или змея — сомните листок подорожника, приложите его к укусу. Подорожник отсосет яд, обезболит, предупредит появление опухоли. Собирать их можно в период цветения и до увядания.

Календарно-тематический план (на каждый день).

13.06.2016 понедельник Тема: «Насекомые»

Организованная деятельность детей

Возвращение с прогулки

Вторая половина дня

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастик а

Беседа со всеми детьми :

Повторение сенсорных эталонов (цвет, форма, величина).

Работа по формированию КГН.

Игровая ситуация «В гости к Мойдодыру»

Физкультурное занятие №6

Наблюдение за муравьем

— расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях;

— вызывать интерес к окружающему миру.

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Он — работник настоящий,

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (Муравей.)

Сладко пахнут сосновой смолой Разогретые темные пни. Из иголочек высохшей хвои Строят терем лесной муравьи. Расторопно, с рабочей сноровкой Ставят балки и бревна кладут. Дело спорится бойко и ловко, Будут в доме тепло и уют! Будут в тереме малые дети Мирно спать под напевы дождей. Для того и встает на рассвете Работящий лесной муравей.

Как выглядят муравьи?
Как они передвигаются?
Чем питаются?
Как называется муравьиный дом?
Из чего муравьи строят свой дом?
Какие враги есть у муравьев?

Какие песни, стихи, загадки, сказки о муравье вы знаете?

♦ Как готовятся муравьи к зиме?

Муравей — самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи — великолепные строители. Муравьи — хищники, они истребляют множество насекомых. У них много врагов: птицы, медведь, муравьед.

Сбор урожая кабачков на огороде.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного урожая не только себе, но и другим детям.

«Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

Цель: воспитывать выносливость.

Трудовые поручения в группе.

Д/и «Подбери стебель к цветку»

С/р игра «Магазин цветов»

Наблюдение за подорожником

знакомить с лекарственным растением — подорожником;
развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Воспитатель задает детям вопросы.

Почему траву назвали подорожником?
Где лучше его собирать?

Его можно сушить. Но только сушить растение надо в защищенном от лучей солнца месте. Сырьем являются листья.

Настой листьев подорожника используют как отхаркивающее средство.

Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

«Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Цель: учить действовать по сигналу.

Цель: учить прыжкам.

Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком):

«С кочки на кочку», «Перейди речку».

Цель: вырабатывать координацию движений.

Оформление выставки детских работ.

Календарно-тематический план (на каждый день).

14.06.2016 вторник тема: «Насекомые»

Организованная деятельность детей

Возвращение с прогулки

Вторая половина дня

Взаимодействие с родителями

Утренняя гимнастик а

Беседа со всеми детьми :

Отгадывание загадок о насекомых.

Придумывание загадок про насекомых.

Работа по формированию КГН.

Музыкальное занятие №4

Наблюдаем за ветром.

Цель: Повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой.

Основное содержание: Понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. Спросить, почему так неспокойно ведут себя деревья. Какой дует ветер: холодный, теплый? Вспомнить о ветре в разные времена года.

Видел я, как ветерок

К нам летел на огонек!

Скрипнул он оконной рамой,

Тихо форточку толкнул,

Поиграл моей панамой,

Повозился и уснул.

Поручения: собрать совки и ведерки для песочницы; приготовить выносной материал.

С/р игра «Магазин меда».

Подвижные игры (по желанию детей).

Свободное общение «Чем полезны или вредны насекомые?»

Экспериментирование с песком и водой.

Рассматривание энциклопедической литературы по теме.

Наблюдаем за ветром №6

Цель: Продолжать знакомить с понятием «ветер». Учить детей определять ветреную погоду по разным признакам.

Основное содержание: Понаблюдать, как раскачиваются деревья, можно погоду ветреную определить по состоянию вертушки. Предложить детям подставить лицо для ветра, закрыть глаза. Ветер ласкает щечки, лицо.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎