Сценарий выпускного праздника "Мы будем любить тебя, Начальная школа, знай!"
Ведущий 1(Самсонова Алина): - Добрый день, дорогие друзья! Мы рады видеть Вас: родных и знакомых, учителей и родителей – всех, кто шёл рядом, кто поддерживал и переживал, заботился и помогал, смеялся и плакал вместе с нами. Слайд «Сегодня день у нас такой…».
Ведущий2(Сыщиков Данил): Сегодня день у нас такой - И грустный, и веселый, Ведь мы прощаемся с родной Своей начальной школой… Слайд «Начальная школа».
В. 2: - За эти 4 года мы стали настоящей семьёй.И как в каждой семье, у насесть свой СЕМЕЙНЫЙ альбом. Слайд «Семейный альбом».
- Давайте перелистаемего страницы, вспомним, как мы жили,как всё начиналось… Мелодия «Перед уроком» из к/ф «Большая перемена» (музыка Э. Колмановского).
В. 1: Вы помните жёлтую осень, Когда мы пришли в первый класс? И первый звонок, колокольчик осенний, Для нас прозвенел в первый раз.
В.2: - Мы открываем первую страницунашего альбома «Первый раз в первый класс!». Слайд «Первый раз в 1 класс!».
Мелодия быстрая, весёлая для первоклассников. (Дети входят паровозиком.)
Никита: Мы помним тот звонок весёлый, Что прозвенел нам первый раз, Когда вошли с цветами в школу, В свой самый лучший первый класс . Слайд «Ура! Мы – первоклассники!».
Рада: Как встретил у дверей учитель, Наш верный друг на много дней, И шумная семья большая Подружек новых и друзей .
Снежана: Садясь за парты осторожно, Чтоб школьной формы не измять, Мы Азбуки свои раскрыли, Раскрыли чистую тетрадь .
Серёжа: Мы смешными малышами Прибежали в этот класс, Нам пенал с карандашами Подарили в первый раз.
Все«первоклассники» :
Учиться, учиться идём мы в первый класс! Всё новое, всё новое, Всё новое у нас! Слайд «Всё новое у нас!».
В.1: Новую одежду на себя надели, Новенькая ручка в новеньком портфеле,
В. 2: Новые книжки, палочки для счёта, Новые тетрадки, новые заботы…
2. Сцена «Первый урок». Мелодия песниВ. Шаинского«Учат в школе».
Учитель (Камила): - Дети, вы пришли в школу. Здесь нужно сидеть тихо, а если кто - то хочет что - то спросить, то нужно поднять руку, и я спрошу его. Вот тогда - то и надо говорить . (Ученик тянет руку.)
Учитель: -Ты что - то хочешь спросить?
Серёжа: - Нет, просто проверяю, как работает система.
Учитель: - Убедился? Слайд «Первый урок. Система работает!».
Серёжа: - Работает!
Слайд«Ну, пожалуйста, спросите. ».
Учитель: - Я проверяла ваши сочинения. Серёжа, просто не вероятно, что один человек может сделать столько ошибок!
Серёжа : - Почему один? Вдвоём с папой.
Учитель: - Тебе всегда папа помогает?
Дети: - Нам всем помогают папы!
- Да? А вот у Снежаны в сочинении ни однойошибки. Скажи, Снежана, а твоему папе кто-нибудь помогал?
Снежана: - Да, ему помогала мама…
Слайд«Ужасно интересно всё то, что неизвестно!».
Рада: Раньше мамы нам читалиПро зайчат и про лису. А теперь читаем сами Про любовь и про луну.
Все науки одолеем, Все у нам получится, Потому что наши мамыС нами тоже учатся!
Слайд«Кто столпился под берёзой?».
Кто столпился под берёзой, Затаив дыхание? Кто волнуется, вздыхает, Замер в ожидании? В ожидании звонка Мамы ждут ученика…
Слайд«На уроках…».
Песня «Школа начальная» (музыка к песне И. Николаева«Маленькая страна»).
3. Сцена «Урок русского языка».
В. 1: Грамматика, грамматика - Наука очень строгая! Учебник по грамматикеВсегда берёшь с тревогой ты… Слайд «Наука очень строгая!».
В. 2: Она трудна, но без неё Плохое было бы житьё. Не отправить телеграмму, И открытку не отправить. Даже лучшую подружку С Днём рождения не поздравить! (Проявляется бланк телеграммы)
Много слов красивых в языке! Я шагаю с ними рядом налегке. И всё время пополняю их запас. Как, я расскажу вам всем сейчас!
СтихотворениеВ. Воскобойникова «Я хочу учить глаголы».
Я пришел из школы, Я учу глаголы… Мне их выучить – пустяк! У меня свой метод! Применяется он так, Новый метод этот: Кричать – кричу, Вертеть –верчу, Двигать – двигаю, Прыгать – прыгаю. Я и прыгал! Я и двигал! Я и топал! Я и пел! Пел, пока у нас в прихожей Вдруг звонок не зазвенел. ( Звенит дверной звонок .Входит сосед.) Открываю: наш сосед ( он живёт под нами ) ,Не причесан, не одет, В тапках и в пижаме.
Сосед (Гайваль Данил): Прошу прощения, Это что – землетрясение? Или, может быть слоныНадо мной поселены?
В. 1: Уважаемый сосед, Никого в квартире нет. Я пришел из школы И учу глаголы.
(Проявляются глаголы на слайде: поздравляем, желаем, улыбайся,мечтай, исполнится, друзья.)
- Алина,проверь, пожалуйста, эти глаголы.
-Так, а вот и ошибочка: лишнее слово - существительное друзья !
- Да нет же - не лишнее, без него никак нельзя!
Слайд«Дорогая Ангелина!». Мелодия песня «С днём рождения!» (музыка А. Гарнизова, исп. И. Аллегрова).
Дети: Поздравляем! (Аплодисменты .)
4. Сценка "На уроках русского языка".
Слайд «На уроках русского языка".
Учитель(Гладышева Ангелина ): - Здравствуйте, садитесь.Проверила я ваши тетради. Петров, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение Иванова!
Петров (Черныш Даниил): - Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!
- Сидоров , у тебя замечательное сочинение, но почему оно не закончено?
Сидоров (БадаловАмаяк): - А потому, что папу срочно вызвали на работу! - Опять у тебя папа виноват!
Учитель: - Кошкина , признайся, кто тебе написал сочинение?
Кошкина (ГоджеваКамила) : - Не знаю. Я рано легла спать.
Учитель : - Синичкина , какого рода слово « яйцо» ? Слайд«Яйцо».
Синичкина (Баева Алина) : - Никакого.
Учитель : - Почему же?
Синичкина: - Потому что неизвестно, кто из него вылупится : петух или курица .
Учитель : - Курочкина , определи род слов: « стул», «стол», «носок», «чулок». Слайд«Какого рода предметы?».
Курочкина (Бадалова София): - «Стол», «стул» и «носок» - мужского рода , а «чулок» - женского.
Учитель: - Почему?
Курочкина: - Потому что чулки носят только женщины!
Учитель : - Собакин, придумай предложение с числительным «три».
Собакин (Сыщиков Данил): - Моя мама работает на ТРИ кота жной фабрике.
Учитель : - Кто может придумать предложение о лесе с однородными членами? Слайд «Лес - невидимка».
Учитель : - Пожалуйста, Пятёркина.
Пятёркина (Курман Снежана): - В лесу не было ни травы, ни кустов, ни деревьев. (На слайде исчезают трава, кусты, деревья.)
Учитель: - Лес – невидимка, что ли?
(Слышно, как Сидоров кусает яблоко.)
Учитель: - Сидоров, почему ты ешь яблокина уроке?
Сидоров: - Жаль терять время на переменке!
Учитель: - Прекрати сейчас же!
Учитель: - Сушкина, придумай предложение с обращением.
Сушкина (Лобжанидзе Александра): - Марь Иванна, звонок! (Звенит звонок.)
Учитель:- По времени рановато что-то…
5. Сцена «Урок математики». Слайд «Задача на решается…».
Песня «Задача не решается» (мелодия песни «Голубой вагон» В. Шаинского)
Математик (Гайваль Даня):
Медленно минуты уплывают вдаль, Из трубы в трубу вода течёт. У меня задача не решается, Ох, уж этот мне водопровод!
Медленно, медленно Наш урок тянется… Двойку поставят мне, Ведь решенья нет. Каждому, каждому В лучшее верится. Может, подскажет мне Кто-нибудь ответ…
Знатоки (Алина, Игорь, Галя):
Алина Баева: И прекрасна, и сильна Математики страна!Тут везде кипит работа… Все подсчитывают что-то: Слайд «Все мы можем сосчитать!»
Игорь Аванесов: Сколько в комнате углов, Сколько ног у воробьёв, Сколько пальцев на руках И веснушек на носах.
Галя: Сколько в садике скамеек, Сколько в пятаке копеек. Раз, два, три, четыре пять – Всё мы можем сосчитать!
В. 2: Так до вечера, ребята,Будете считать! Лучше способ мы для счётаМожем подсказать…
В. 1 + В.2: Принято решение - Реклама…умножения! Слайд «Реклама умножения».
(Дети рекламируют умножение:Д. Б., Д. К., Д. С., А. Б.)
Песня в стиле рэп.
Отвлекитесь на минуту, Наш послушайте рассказ: Умноженье – это круто! Мы докажем вам сейчас. Если к двум мы сто прибавим, Получается сто дваЕсли два на сто умножим: «Двести!» - выдаст голова. Знаем, вы не захотите Двести на сто поменять. Даже если очень долго Мы вам будем предлагать. Так что круто поступайте – Вы не будете жалеть! Слайд «Умножайте, умножайте!». Умножайте, умножайте, Больше будете иметь.Конфет и пирожных, Игрушек, мороженого, Книг и тетрадок, Больших шоколадок!Будет больше, если надо, В десять, в сто и в двести раз. Как достойная наградаУмножение для нас!
(Уходят под музыку.)
6. Сцена «Старушка Шапокляк». Мелодия старухи Шапокляк №1 из м/ф). (Выходит с крыскойЛариской, пугая детей.)
Шапокляк (КурманСнежана):
Я старушка – хоть куда: И умна, и молода! Со мной моя крыскаПо имени Лариска.
Вы, конечно же, узнали: Шапокляк – старушка я. Слайд «Шапокляк». Четыре года наблюдала, Как живёте вы, друзья.
Министр образования Прислал меня с заданием. Пронюхать тут, пронюхать тамИ всем поставить двойки вам!
Я экзамен проведу! Что не знаете, найду, Докажу, что зря старались – Лучше бы в четвёртом классе Вы,ребятушки, остались!
В.1: Бабушка, вы не сердитесь! Лучше сядьте, присмотритесь.
В.2 : Наш класс умён и дружен,Не знает слова «лень»! Мы вместе Вам поможем, Всё объясним, мы сможем!
Ой, да всё вы только врёте - Ничего вы не могёте! Или могите? Забыла – Русский я давно учила!
Конечно, тайны языкаНе все открыли мы пока.И математики проблемыРешили, но не все пока.
Шапокляк: - Вопросы трудные с собой я в школу прихватила!Вы на них, друзья, ответьте, эрудицию проверьте. Трудные вопросы для детей и взрослых!
Слайд «Трудные вопросы для детей и взрослых».
Д. : - Какой месяц короче всех? (Май.)
В.: - Что можно приготовить, но нельзя съесть ?
Д. : - Где находятся города без домов, реки без воды ? ( На карте.)
В. :-Какой малыш рождается с усами?
(Котёнок.) Д. : - Как называется универсальный школьный предмет, который при необходимости может заменить зонтик, мяч, стульчик, подушку и многое другое?
(Портфель.) В. :- В руки её не возьмёшь, но чем меньше принесёшь из школы, тем больше достанется дома ? (Отметка.)
Для всех: – Как называется распорядитель школьной жизни, которому подчиняется сам директор ?
(Звенит звонок.) Шапокляк: Больше уж вопросов нет, Но один я дам совет: Про другие же предметы Забывать вы не должны, Потому что все предметы В жизни каждому нужны!
В. 1: Конечно же, бабушка, О них мы не забыли! Четыре года они вместе Дружно нас учили!
Слайд «Все предметы уважаем!».
Весь окружающий нас мир Красив и многоцветен! Учится жить самостоятельно Он помогает детям!
Чтение– чувствовать и ближнему сочувствовать!
Физкультура – ловкости и ещё выносливости.
Лепить умеем, рисовать И пуговицы пришивать.
А когда на хор пойдём, Мы дружно, весело поём! Ведь музыка так хороша, Что, не таясь, поёт душа!
Ну, что министру я скажу? Как обстановку доложу? Скажу ему: грызут науки, Не могут умереть от скуки!
В.2: - Мы ещё в Африке свой филиал организовали. Там тоже хорошо учение идёт!
Слайд «Африканская школа».
Мелодия песни В. Шаинского «Чунга – чанга».
7. Сцена « Перемена красоты».
(Слышен звонок.) (Выходят 2 «перемены».) Слайд «Наши подружки - переменки».
Большая еремена (Лукашова Галя):
Не пойму никак, подружка, Что за ложные звонки? Он звенит, как погремушка, Только , где ученики?
Маленькая перемена (ЛобжанидзеСаша):
Ох, не знаю, дорогая, Опасаюсь что - то я, Может дома все остались, В школу не пришли друзья?
Ученик (Сыщиков Данил):
Наконец - то, перемена, Граждане у нас! До звонка кричать и бегать Может целый класс.
Песня «Перемена красоты» Ученик:
Лишь прозвенит звонок весёлый, На перемену я спешу! На ней чудесной буду бегать, А может, прыгать, я решу!
Слайд«Потанцевать мы любим очень!»
Переменки и ученик:
Потанцевать мы любим очень!И уже давным– давноНашли друг друга, Между прочим,Четыре года заодно!
Перемены (вместе):
Нас, конечно, дети любят, Разрешаю много я: На нас кричать и веселиться Могутвсемои друзья!
Но лишь звонок звенит, И сразу все за партами сидят,Улыбаясь, друг на друга Глазами добрыми глядят…
Слайд «О, перемена, любовь моя!»
Ученик : С тобою связан навеки я! О, перемена, любовь моя! (Все дети танцуют.)
Спасибо вам, ребята, Скучать нам не дадите!
Закончится урок - Вы снова приходите!
Мелодия Шапокляк №2 из м/ф.
Шапокляк: - Конечно, прыгай себе, бегай, и школа незаметно пролетит! Вот ты уже и выпускник!
Стихотворение «Наши знания» Ключникова Данила.
У.1 ( Ключников Данил ) : -Но ведь бегать, прыгать мало. Надо знания получать, как мы! Слайд «Надо знания получать!». За 4 года, всё же, Научились мы считать: Знаем мы, что трижды восемь - Всё равно, что пятью пять.
У. 2 (Соня): Что периметр иплощадь,Как родные брат с сестрой.Мы поэтому находим Их по формуле одной!
У. 3 (Даня Б.): За 4 года, всё же, Научились мы писать Тонким пёрышком в тетрадь! А как здорово мы можем На страницах рисовать!
У. 4 (Алина Б.): Знаем мы, что скорость чтения – Это результат учения. Только вот не все достигли Скорости космической. Кое – кто у нас плетётся На микроскопической!
Мелодия песни«Здравствуй, школа!» (Входят малыши с игрушками.) Слайд «Вы скажите нам, ребята…».
Стихотворение «Вы скажите нам, ребята…» БадаловаАмаяка.
Расул (): Плачет Маша, плачет Миша: В школу скоро мы идём, А с собой их не берём .
Тоня: Вы скажите нам, ребята, Можно ли игрушки брать, На уроках в них играть?
Ученик 5 (БадаловАмаяк) : Ч
его мы только не носили! Ольгу Васильевну просили Разрешить оружие. Девчонки кукол приносили, Меняли им одежду. Чего мы только не носили! Ты не теряй надежду !
Расул: Спасибо, мальчик! Слышишь, Миша, Что в школу вместе Мы пойдём, Пятёрок кучу наберём.
Тоня (кукле) : Ты будешь лучшей ученицей! Пойдём, Расул, пора учиться!
Дети: - И нас с собой возьмите!
У.1: Трудно очень расставаться Школа, школа, нам с тобой! У.2 : Точно знаем, дорогая, Будешь ты дарить любовь,
У.3: Опекать и помогать, Малышей оберегать,
У.4: Чтобы все 4 года Не смогли они забыть,
У.5. Потому что их, как нас, Тоже будешь ты любить!
Песня «Детство моё, прощай!».
9. Сцена «Несуразные вещи».
В.1: - Внимание, звонок! Начинаем урок.
В.2 : - Какой предмет? Математика?
В.1: -Нет! И даже не литература.
Все: - А что же?
В.1 : - Новый предмет – «Смех»! Слайд «Новый предмет- «Смех».
В.2: - Вроде бы хорошо, мы ведь любим посмеяться…Но, с другой стороны, уроков будет больше. Ты на тренировкуне успеешь…
В. 1: - Не переживай, новый предмет можно изучать на всех уроках.
В.2 : - Вот здорово!А как же это?
Данилы (Ключников- 1 и Бобровник-2) :
- А мы вам сейчас покажем! (Песня из к/ж«Ералаш».)
Сценка А. Шибаева «Несуразные вещи». 1: - Здравствуй! 2: - Привет! 1: - Чего это ты несёшь? 2: - Несу разные вещи. 1: - Несуразные? Почему они несуразные-то? 2: - Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи я несу. Разные! Понял? Вот, несу мел. 1: - Что не сумел? 2: - Отстань! 1: - Да ведь ты говоришь "не сумел". Что не сумел-то? 2: - Мел несу. Слушать надо. Несу мел. Мишке. Ему же надо будет. 1 : - Ну, если ему жена добудет, зачем ты несёшь? 2: - Жена? Какая жена? Это у Мишки-то жена? Ах ты, шутник! Я сказал: "Ему женадо будет". Понадобится, значит. 1: - Вон оно что! 2: - А ещё новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он так давно искал. 1: - Тамарка? 2: - Ага. 1: - И ничего? Симпатичная? 2: - Красивая. Зелёная такая. 1: - Постой, постой. Это что у неё, волосы зелёные что ли? 2: - У кого волосы? 1: - Да у Тамарки! 2: - У какой Тамарки? 1: - Ну, ты же сам сказал: "Нашлась Тамарка. " 2: - Та! Марка! Марка, понимаешь, которую Мишка давно ищет. Там арка нарисована! 1: - Ага! Всё-таки нарисована Тамарка! Нарисована, да? Так бы и говорил. 2: - Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая ты голова! Арка там нарисована! Арка! Неужели ты даже этого понять не можешь. Некогда мне! 1: - Пока! Смотри, не растеряй свои несуразные вещи. 2: - Да ну тебя! 1: - Да! Стой, стой! 2: - Ну, что ещё? 1: - Привет передавай!2: - Кому? 1: - Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене!
В. 1: - Да, смех – классный предмет! Вообще - то у нас все уроки полезные и интересные!
10. Сцена«Спасибо говорим!» Слайд « Дружба крепкая у нас!»
Полюбили мы друг друга, Дружба крепкая у нас! Вместе с нами наша дружба Переходит в пятый класс !
Мел, доска, картины, карты Вместе с нами перейдут, Чуть повыше станут парты, Вместе с нами подрастут.
Ангелина: Вот и окончен четвёртый класс. Мы повзрослели на целый год! Пусть же дружба, связавшая нас, Убережет от всяких невзгод! Пройдут года, и прозвенит Звонок в последний раз. Сегодня – репетиция: « Прощай, четвёртый класс!»
В.2: Четыре года незаметно пролетели, Все было: солнце, ветер, гром. Но прежде, чем уйдем, Сказать нам надо Спасибо всем, Кто рядом с нами шёл !
В.1: Учителя, родители, друзья, Вы все теперь моя одна семья! Пусть ярко светит солнце Вам всегда, Пусть Вас минуют горе и беда! Мы повзрослели, С Вами рядышком идём.Поверьте, Вас, Друзья, не подведём !
Загадка. (Авторы:Лобжанидзе С. и Годжева К.)
Саша: Увидели с ними мы небо в алмазах, Но зверя мы в Вас разбудить не смогли! Вы нас в порошок не стёрли ни разу, До 10 сосчитать не могли!
Слайд «Увидели с Вами мы небо в алмазах!».
Камила: Достать огнестрельное нам обещалиИмир разноцветныйВы нам открывали, А если, кто зевал из нас в тиши – Вы колыбельную нам тихо напевали, Шептали нам:«Спокойной ночи, малыши!» Слайд «Вам говорим «Спасибо»!».
Стихотворение «Английский язык поэтичен.» (Даня Б., Даня К., Саша Л.)
Английский язык поэтичен. Не правда ли, милый наш teacher ? Любимые Present и Future Мы знаем все лучше и лучше! Склонение глаголов нам близко. Мы думаем так по-английски. Respect вы сегодня примите!
Вы – точно thebest , наш учитель! МынезрясословарёмТратилипопятьчасов , ВыдлянасповодырёмСталивмиранглийскихслов .
We wish to our teacher To shine bright like the sun, To be from all the richies On soul – the richest one!
Даня Б. - автор : Елена Прекрасная петь нас учила И на уроке всем нам говорила: Вы пойте так, чтоб музыка всегда Вам в серце всем, друзья, входила!
В.2: Все эти года вы учили нас,Вели дорогами Добра и Знания. Мы помним, как вошли мы С Вами в класс, А вот сегодня скажем: «До свидания!».
В.1: Спасибо Вам, Учитель первый наш, За ваш огромный труд, Что в нас вложили!Конечно, мы не первый выпуск Ваш, И все же мы друг друга полюбили !
Учительница первая У каждого своя,У всех она хорошая,Но лучше всех … МОЯ ! Слайд «Учитель первый наш».
(Вручаем цветы учителям.)
В.1 + В.2: - Посвящается нашим учителям!
Песня « Мой добрый учитель» (музыка А. Варламова, слова О. Сазонова).