Учебно-тематическое планирование уроков немецкого языка 6 класс ФГОС
Составить сложные существительные по образцу и записать их.
Поздравляем с началом нового учебного года
Винитель-ный падеж существи-тельных
Уметь поздравить с началом нового учебного года. Уметь читать текст и отвечать на вопросы
Упражнения в РТ
Выучить поздравление и пожелание
Стр.26 переводить текст.
Начало учебного года в Германии
Употребление глаголов с управлением
Уметь рассказать о начале учебного года в Германии. Понимать содержание стихотворения на слух. Уметь выразить свое мнение
Упражнения в РТ
Стр.9 упр.1 стр.30 упр.5(с) читать, переводить.
Рассказ о начале у/г в Германии
Начало учебного года в разных странах
Интонация повествова-тельного и вопросите-льного предложений
Уметь отвечать на вопросы о начале учебного года в разных странах. Уметь читать текст, используя сноски и догадку.
Упражнения в РТ
Чем мы занимались летом?
Прошедшее время слабых глаголов (Перфект)
Уметь составить диалог по теме. Понимать речь одноклассни-ков по теме. Уметь написать письмо другу и рассказать о начале учебного года
Упражнения в РТ
Моя первая учительница
Развитие навыков монологической речи
Уметь рассказать о своем учителе, используя ключевые слова. Уметь читать диалог с пониманием основного содержания, используя языковую догадку. Уметь понимать на слух диалог-расспрос
Рассказать о своем учителе.
Мы внимательно слушаем
Развитие навыков аудирования
Уметь рассказать о школе, новых одноклассниках, о новых предметах. Уметь воспринимать на слух загадки, рассказы одноклассников. Уметь описать свои летние каникулы и начало учебного года
описать свои летние каникулы.
Повторяем то, что знаем
Уметь читать шутки с полным пониманием содержания. Уметь письменно составить рассказ о лете, употребляя глаголы в прошедшем времени ( Perfekt )
Упражнения в РТ
Прошедшее время (Претерит)
Уметь отвечать на вопросы к тексту. Уметь читать текст с пониманием основного содержания
Упражнения в РТ
Защита проекта «Начало учебного года»
Уметь высказываться по теме проекта
Уметь высказаться по теме проекта. Понимать речь одноклассников во время защиты проекта
Упражнения в РТ
ΙΙ. На улице листопад (20 часов)
Времена года – осень
Уметь читать текст с пониманием основного содержания. Уметь описать картинку «Времена года»
Упражнения в РТ
.стр.62 учить слова.
Сложные имена существительные
Понимать на слух стихотворения и песни по теме «Осень». Уметь высказаться по теме «Погода осенью»
Стр.25 упр.2,рассказать о погоде осенью
Рифмовки и скороговорки
Знать правила словообразования сложных существительных. Уметь читать текст, вставляя пропущенные буквы
Прошедшее время сильных глаголов (Перфект)
Уметь читать текст-загадку с полным пониманием содержания. Понимать стихотворения и песни по теме урока
Спряжение глагола sein в Претерите; вопросительные предложения
Уметь высказаться по теме «Сбор урожая». Уметь составить краткое описание погоды
Степени сравнения прилагатель-ных
Уметь читать сказку с опорой на картинки. Уметь правильно вставить в текст пропущенные слова по смыслу
Стр.65 упр.4(а) читать, переводить.
Развитие навыков чтения и ответы на вопросы
-уметь читать текст с полным пониманием содержания
Уч-к:стр.65 упр.4 записать и запомнить.
Грамматика – крепкий орешек
Прошедшее время Перфект слабых и сильных глаголов
-прошедшее время слабых и сильных глаголов
-уметь составлять высказывание о школе с использованием прошедшего времени
Грамматика – крепкий орешек
уметь написать диалог по образцу в прошедшем времени
уч-к: стр.72 запомнить.
Стр.71 упр.6 устно.
Мы внимательно слушаем
Развитие навыков аудирования
Уметь кратко пересказать услышанные рассказы. Понять рассказ и ответить на вопросы
Идем за покупками
Структура вопроситель-ного и повествова-тельного предложения
уметь читать текст с пониманием основного содержания.
-Структура вопросительного предложения
Составить и выучить диалог по теме.
Идем за покупками
Развитие навыков чтения.
степени сравнения имен прилагательных
-уметь составлять диалог-расспрос
Повторяем то, что знаем
Степени сравнения имен прилагатель-ных
уметь читать текст с пониманием основного содержания
-уметь составлять высказывание по теме
-степени сравнения имен прилагательных
Стр.37 упр.2,стр.38 упр.3,5.
Повторяем то, что знаем
структура вопросительного и повествовательного предложений
прошедшее время слабых и сильных глаголов
структура вопросительного и повествовательного предложений
-прошедшее время слабых и сильных глаголов
-степени сравнения имен прилагательных
Работа над ошибками
выполнения заданий, планировать свои действия
Развитие навыков чтения худ. текстов
-уметь читать текст с полным пониманием прочитанного и выражать свое мнение
Уметь высказываться по теме проекта
Уметь высказаться по теме
проекта. Понимать речь
одноклассников во время
Повторить все по 2 разделу.
ΙΙΙ. Немецкие школы, какие они? (12 часов)
Степени сравнения прилагатель-ных
Уметь описать школьное здание. Уметь читать микротексты с полным пониманием и уметь отвечать на вопросы. Знать и уметь образовывать сложные имена существительные
Уч-к: Стр.92 выучить слова.
Оглушение, неоглушение согласных в конце слова
Уметь описать классную комнату. Понимать текст с пропущены-ми буквами и уметь правильно их вставлять
рассказать о своей классной комнате.
Разные типы школ
Составление диалога по теме.
Уметь составлять диалог по теме урока
Уч-к:Упр.3 стр.96 повторить.
Описание любого типа школы на выбор,стр.99 упр.4(ф)устно.
Грамматика – крепкий орешек
Словесное и фразовое ударение
Уметь прочитать микротекст. Уметь использовать в устной и письменной речи глаголы в прошедшем времени
Моя школа. Что я могу о ней сказать?
Развитие навыков монологической речи.
-уметь составлять рассказ о своей школе.
-уметь читать тексты с полным пониманием содержания
-спряжение возвратных глаголов
Уч-к:стр.108 упр.8(а) письменно
Мы внимательно слушаем
Развитие навыков аудирования
Осознанно строить речевое
высказывание по теме
урока, извлекать из прослушанного
текста основную информацию
Повторяем то, что знаем
Уметь читать диалоги по ролям. Уметь воспринимать на слух диалоги с пониманием основного содержания. Уметь рассказать о школе своей мечты
Стр.54 упр.3(а),стр.56 упр.5.
Уч-к: рассказать о школе своей мечты.
Стр.116 описать любую картину.
Защита проекта «школа»
Уметь высказываться по теме проекта
Уметь высказаться по теме
проекта. Понимать речь
одноклассников во время
Повторить все по 3 разделу.
ΙV. Что делают наши немецкие друзья в школе (16 часов)
Повторение спряжения глагола haben
Уметь правильно читать стихи и рифмовки. Уметь записать расписание уроков. Уметь рассказать о своем расписании занятий
Уч-к:стр.5 запомнить, составить свое расписание уроков.
Интонация повествова-тельного и вопроситель-ного предложений
Уметь делать записи с использованием часов. Уметь читать сказку с пониманием важной информации и отвечать на вопросы
Выучить слова стр.14.
Модальный глагол dürfen, спряжение и употребле-ние
Уметь давать советы, используя клише. Уметь составлять кроссворд по теме урока
Стр.60 упр.5,стр.11 упр.10 запомнить.
Делу время – потехе час
Уметь читать полилог по ро-лям и отвечать на вопросы. Уметь воспри-нимать на слух показания вре-мени
Предлоги an, auf, hinter, neben, in, über, unter, vor, zwischen сдательнымпадежом
Уметь разыгрывать диалоги. Уметь читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы. Уметь понимать на слух диалоги и отвечать на вопросы
Уч-к:стр.16 упр.2 выучить.
Грамматика – крепкий орешек
Прошедшее повествовательное (Претерит) слабых и сильных глаголов. Образование трех основных форм глаголов sein, haben, werden
Уметь читать комикс с пониманием основного содержания и дополнять по смыслу, используя прошедшее время Претерит. Уметь ориентировать - ся в тексте и заполнять пропущенные слова
уч-к:упр.7,стр.19 запомнить.стр.21 устно.
Мы внимательно слушаем
Развитие навыков аудирования
Осознанно строить речевое
высказывание по теме
урока, извлекать из прослушанного
текста основную информацию,
воспринимать текст, восстанавливать
Уметь воспринимать на слух шутки и анекдоты с пониманием основного содержания
стр.29 упр.7 переводить, вставить слова.
Читаем и дискутируем
Основные формы сильных глаголов
Уметь высказывать свое мнение о прочитанном. Уметь читать сказку, понимая основное содержание
Уметь отвечать на вопросы к тексту. Читать текст с пониманием основного содержания
Уч-к:стр.35 упр.7(б) письменно
Уметь высказываться по теме проекта
Уметь ставить учебную задачу на
Основе соотнесения того,
что уже известно, оценивать
правильность выполнения заданий,
планировать свои действия,
находить и исправлять ошибки.
Уметь отвечать на вопросы по теме «Школьные предметы». Уметь рассказать и защитить свою точку зрения
.Повторить лексику по 4 разделу.
Повторяем то, что знаем
языковой и речевой
материал §4 в различных
учебную задачу на основе
соотнесения того, что уже известно,
выполнения заданий, планировать
свои действия, находить и
Уч-к:стр.41 упр.10 читать выразительно,переводить.
Стр.44 упр.14ответить устно на вопросы..
Повторяем то, что знаем
языковой и речевой
материал §4 в различных
учебную задачу на основе
соотнесения того, что уже известно.
Стр.46 часть 3 читать переводить.
языковой и речевой
материал § 4 в различных
Контролировать свои действия и
Результаты работы, находить и
исправлять ошибки, оценивать
результаты выполненного задания
Работа над ошибками.
V. Один день нашей жизни. Какой он?(12 часов)
Спряжение возвратных глаголов
Уметь читать текст с новыми словами, переводить. Уметь составить режим дня. Уметь оформить коллаж
Уч-к:стр.58 выучить слова.
Развитие лексических навыков и навыков говорения
Fruhstucken , die Sonne geht
-уметь описать внешность друга, используя НЛЕ
-уметь инсценировать диалоги
-спряжение возвратных глаголов
Уч-к:Стр.54 ответить на последние 5 вопросов
Развитие навыков диалогической речи
Уметь брать интервью у своих одноклассни-ков. Уметь читать текст и отвечать на вопросы. Уметь составить вопросы к интервью по теме урока
Уч-к:стр.56 упр.8 ответить на вопросы стр.58 упр.11(д)
Грамматика – крепкий орешек
Склонение имен сущест-вительных. Типы склонения
Уметь рассказать о посещении зоопарка. Уметь склонять имена существительные
стр.74 упр.1(д),стр.75 упр.3(б).
Уч-к :стр.59 -61 повторить
стр.63 часть 3 переводить
Читаем и дискутируем
Уметь читать текст, используя словарь. Уметь отвечать на вопросы к тексту. Уметь прослушать текст, проанализировать его и дать ответ на поставленный вопрос. Уметь пересказать текст
Мы внимательно слушаем
Уметь определять времена
Немецких глаголов в тексте.
Знать, как заполнить
таблицу с отбором
Осознанно строить речевое
высказывание по теме урока,
извлекать из прослушанного
текста основную информацию
Р. Выполнять правила работы в
группе, в паре. оценивать свою
УЧ-к:стр.75 упр.4 записать в словарь.
Защита проекта «Человек»
Уметь высказываться по теме проекта
Рассказ «Мой распорядок дня»
выполнения заданий, планировать свои действия
Повторить все по 5 разделу.
Повторяем то,что знаем
Повторение 5 раздела.
учебную задачу на основе
соотнесения того, что уже известно,
выполнения заданий, планировать
свои действия, находить и
Записать сноски в словарь.
Контрольный тест «Свободное время»
VΙ. Поездка с классом по Германии. Как это здорово? (17 часов)
Подготовка к поездке в Германию
Интонация повествова-тельного предложения
Уметь дать советы для собирающихся в путешествие. Уметь работать с картой Германии и записывать информацию о городах и исторических местах
Уч-к:стр.108 выучить слова.
Путешествие в Берлин
Прошедшее время Перфект глаголов движения
Уметь рассказать о достопримечательностях Берлина. Уметь читать микротексты с полным пониманием содержания.
Стр.81 упр.2.Рассказать о достопримечательностях Берлина.
Поездка во Франкфурт-на-Майне
Развитие навыков чтения с извлечением информации
Уметь выбирать из текста и называть достопримеча-тельности Франкфурта-на-Майне.
Поездка в Бремен
Предлог mit с глаголами движения
Уметь читать путеводитель по городу и отвечать на вопросы
Прошедшее время Перфект глаголов движения
Уметь отвечать на вопросы к прослушанному тексту. Понимать на слух текст «Города Германии и их достопримечательности». Уметь наметить и описать маршруты поездок класса по городам Германии
Умение употреблять языковой и речевой материал п.6 в различных ситуациях
Оценивать правильность выполнения заданий.
Грамматика – крепкий орешек
Предлоги с дательным падежом. Предлоги с винительным падежом
Уметь рассказать о том, где побывал и что увидел. Уметь читать и переводить тексты по теме «Путешествие по Германии»
Ориентируемся в незнакомом городе
Предлоги с дательным и винительным падежами
Знать, как расспросить о дороге в чужом городе. Понимать на слух тексты и угадывать по описанию города. Знать правила использования и употребления артиклей и падежей
Стр.89 упр.4,стр.90 упр.5(б).
Уч-к:стр.117 упр 8
Мы внимательно слушаем
Развитие навыков аудирования
уметь прослушать текст и выполнить задания на понимание текста, выбирать главные факты, опуская второстепенные
Стр.92 упр.1(б),стр.93 упр.2.
Уметь рассказывать о городах Германии
Повторить все по 6 разделу.
Повторяем то,что знаем
Повторение 6 раздела.
учебную задачу на основе
соотнесения того, что уже известно,
выполнения заданий, планировать
свои действия, находить и
Уметь кратко пересказать текст,уметь читать бегло и выразительно.
Страна изучаемого языка
Высказыва-ние по теме урока
Уметь высказываться о стране изучаемого языка. Понимать речь одноклассников
Стр.94 упр.4,стр.93 упр.3.
языковой и речевой
материал § 6 в ситуации
выполнения заданий, планировать свои действии, находить и
VΙΙ. В конце года – веселый карнавал (9 часов)
Готовимся к карнавалу
Будущее время Футурум
Уметь описать свой костюм. Уметь читать объявления с полным пониманием. Понимать на слух сообщение о предстоящем карнавале
Стр.95 упр.1,стр.132 учить слова.
Словарный диктант по теме «Одежда»; лексика
Уметь рассказать об одежде сказочных персонажей. Уметь читать диалог по ролям, задавать вопросы. Знать, как дописать письмо
Читаем и дискутируем по теме «Одежда»
Кроссворд по теме «Одежда»
Уметь высказывать свое мнение по проблеме. Уметь читать диалог-дискуссию по ролям. Уметь инсценировать диалог
Контрольная работа по
Уметь высказываться по предложенной теме за курс 6 класса. Уметь читать текст с пониманием основного содержания и отвечать на вопросы.
Контрольная работа по
Оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действии, находить и исправлять ошибки.
Контрольная работа по
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться. После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку можно здесь