Русский язык 6 класс, школьный этап (I этап), г. Москва, 2017-2018 учебный год

Известно, что в русском языке реализация фонемы <j> отличается большой вариативностью и зависит от её фонетической позиции. <j> может быть реализована звуками [j] , [й] (и неслоговое) и даже нулем звука [ø ]. Найдите её возможные реализации и опишите эти позиции, основываясь на следующих транскрипциях:

в яме – [вjáм’ь], ёлка – [jолкъ];

золотой – [зълатóй], мой – [мой];

майка – [мáйкъ], зайка – [зайкъ];

знает – [знáьт], лает – [лаьт].

Ответ занесите в таблицу (в таблице можно использовать данные примеры):

Позиция Примеры Реализация j ø (нуль) й (и неслоговое)

Позиция Примеры Реализация Перед ударным гласным, на месте букв е, ё, ю, я (1 балл). в яме – [вjáм’ь], ёлка – [jолкъ] j Между двумя гласными (1 балл). знает – [знáьт], лает – [лаьт] ø (нуль) Все остальные позиции, в том числе перед согласными, на конце слова (2 балла). Золотой – [зълатóй], мой – [мой], майка – [мáйкъ], зайка – [зайкъ] й (и неслоговое)

За правильное указание примеров (можно 1 пример) – по 1 баллу.

Всего 7 баллов.

Задание № 2 (3 балла)

Прочитайте текст. Определите значение выделенных слов.

Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, куёт булат.

Паладин – храбрый рыцарь, здесь перен.: шведский воин, из войска Карла, либосам Карл – король шведский (2 балла: определение значения и указание напереносное значение).

Млат – молот (славянизм с неполногласием) (1 балл, по 0,5 балла за определение и указание на неполногласие).

Задание № 3 (4 балла)

Многие имена у разных народов восходят к общему имени-предку. Обычно этодревнегреческое или древнееврейское имя. Так, английское «Джон»,итальянское «Джованни» и русское «Иван» восходят к древнееврейскомуимени «Йоханан», что значит «Бог милует», «Бог награждает».

Укажите русское имя, которое этимологически родственно именииностранному.

По-армянски Оганес, а по-русски …

По-испански Хакобо, а по-русски …

По-французски Жорж, а по-русски …

По-английски Юджин, а по-русски …

По-армянски Оганес, а по-русски Иван.

По-испански Хакобо, а по-русски Яков, Яша.

По-французски Жорж, а по-русски Георгий, Юрий, Егор.

По-английски Юджин, а по-русски Евгений.

За каждое верно указанное имя – 1 балл.

Всего 4 балла.

Задание № 4 (8 баллов)

Предположим, что слово пустослов – это существительное, стоящее в форме родительного падежа множественного числа. Как бы выглядели возможные формы именительного падежа единственного числа от этого существительного?

Приведите аналогичные примеры из русского языка.

Пример выполнения задания: от слова здоров первая возможная форма – здор (1 балл), по аналогии с двор (дворов – двор) (1 балл). Вторая возможная форма – здоро среднего рода (1 балл), но родительный падеж множественного числа от неё просторечный (1 балл), по аналогии с дело – делов (1 балл). Третья возможная форма – здорова (1 балл), по аналогии с корова (коров – корова) (1 балл).

От слова пустослов первая возможная форма – пустосол (1 балл), по аналогии с посол (послов – посол) (1 балл). Вторая возможная форма – пустосёл (1 балл), по аналогии с осёл (ослов – осёл) (1 балл). Третья возможная форма – пустосло по аналогии с сусло (1 балл), но родительный падеж множественного числа от неё просторечный (1 балл). Четвёртая возможная форма – пустослова (1 балл), по аналогии с корова (коров – корова) (1 балл).

Всего 8 баллов.

Задание № 5 (7 баллов)

Вставьте, где это необходимо, пропущенные в словах буквы.

ко..ридор дра..матический криста..льный о..купация а..люминий ка..рикатура а..патия

коридор драматический кристальный оккупация алюминий карикатура апатия

За каждый правильный ответ по 1 баллу.

Всего 7 баллов.

Задание № 6 (10 баллов)

Даны следующие предложения.

1. Учёные исследуют вулканы на Камчатке.
2. Подарки от моей подруги из Пскова я не получал.

Найдите в каждом из этих предложений слова (словоформы), к которым можно задать разные вопросы. Укажите, какими членами предложения они могут являться.

Примечание. Не забудьте указать слово, от которого Вы задаёте вопрос, чтобы определить член предложения.

В предложении 1 это слово с предлогом (словоформа) на Камчатке (1 балл).

К на Камчатке можно задать вопрос какие? от слова вулканы (1 балл). В этом случае на Камчатке – определение (1 балл). К на Камчатке можно задать вопрос где? от слова исследуют (1 балл). В этом случае на Камчатке – обстоятельство (1 балл).

В предложении 2 это слово с предлогом (словоформа) из Пскова (1 балл). К из Пскова можно задать вопрос какой? от слова подруги (1 балл). В этом случае из Пскова – определение (1 балл). К из Пскова можно задать вопрос откуда? от слова (не) получал (1 балл). В этом случае из Пскова – обстоятельство (1 балл).

Всего 10 баллов.

Задание № 7 (6 баллов)

Дана таблица со словами русского, польского, македонского и словенского языков, восходящими к одному и тому же общеславянскому корню.