Сценарий внеклассного мероприятия, посвящённого 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Приближается величайший праздник всего человечества – семьдесят лет победы в самой жестокой, кровопролитной и разрушительной войне. С каждым годом всё дальше и дальше в прошлое уходят от нас героические и трагические годы Великой Отечественной войны, всё меньше остаётся живых ветеранов, искажаются факты, значимость Победы. Поэтому очень важно донести правду о войне тем, кто живёт в XXI веке.

Как луч лазера, живые рассказы, свидетельства и факты должны пробиться в сознание и души детей, чтобы они раз и навсегда возненавидели фашизм и поняли, как он опасен и бесчеловечен.

Отобранный для мероприятия материал никого не должен оставить равнодушным, должен затронуть самые глубины человеческих душ.

Данная разработка внеклассного мероприятия направлена на воспитание патриотических качеств, гражданственности, идеалов гуманизма и справедливости, способности переносить чужую боль, пережитую реальными людьми в военное лихолетье.

Тема войны принадлежит истории, но использование мультимедийных средств даёт возможность перенестись в те годы, одновременно эффективно воздействуя на эмоции и чувства участников и зрителей.

Данное мероприятие посвящено памяти павших во время Великой Отечественной войны, а также ныне живущим ветеранам, испытавшим ужасы войны.

Цели мероприятия:

1. Познакомить обучающихся с историческим прошлым.

2. Показать обучающимся жестокость войны, принесшей огромные бедствия, гибель миллионов людей.

3. Вырабатывать сознательное отношение к гражданскому долгу.

4. Способствовать формированию гражданской позиции обучающихся, желание изучать историю периода Великой Отечественной войны.

5. Пробуждать активное стремление утверждать в отношениях между людьми гуманные отношения; противодействовать жестокости, агрессивности.

6. Содействовать патриотическому воспитанию подрастающего поколения: воспитание чувства гордости за народ, победивший в войне; уважительного отношения к ветеранам.

7. Способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей обучающихся, навыков выразительного чтения.

Методы организации деятельности обучающихся: словесный, наглядный, интерактивный, частично - поисковый.

Для достижения поставленных целей обучающиеся были разбиты на мини - группы по интересам.

Первая группа занималась подборкой материалов в библиотеке.

Вторая группа вместе с учителем русского языка и литературы писала сценарий.

Третья группа создавала компьютерную презентацию.

Четвертая группа занималась творческой деятельностью.

Стенгазеты о Великой Отечественной войне, рисунки учащихся по теме, выставка книг о Великой Отечественной войне, записи песен военных лет, проектор, компьютер, мультимедийная презентация, кинофрагменты, стол и реквизит для сценок.

Сценарий литературно - театрализованного представления «Это нужно живым…»

1 - й ведущий: Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины.

2 - й ведущий: И высочайшей вершиной этого мужества была Великая Отечественная война.

1 - й ведущий: Эта война, самая народная и поистине самая священная из всех войн на земле, навсегда останется великим уроком человеческого мужества.

2 - й ведущий: Ещё живут на свете люди, которые преподали этот урок всему человечеству.

1 - й ведущий: Ещё можно взглянуть на их лица, в их глаза, услышать их простые, бесхитростные рассказы о тех временах…

2 - й ведущий: Конечно, историки могут скрупулезно подсчитать количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, число сожжённых деревень, разрушенных городов…

1 - й ведущий: Но не могут они рассказать, что чувствовала семилетняя девочка, на глазах которой бомбой разорвало сестру и брата.

2 - й ведущий: О чём думал голодный десятилетний мальчик в блокадном Ленинграде, варивший в воде кожаный ботинок, глядя на трупы своих родных.

1 - й ведущий: Об этом могут рассказать они сами.

2 - й ведущий: Те, кто видел эту войну.

1 - й ведущий: Те, кто выжил в эту войну.

2 - й ведущий: Те, кто ещё живы.

1 - й ведущий: Тем, кому 70 лет назад не было 16…

2 - й ведущий: Тем, чьё детство опалено огнём Великой Отечественной войны, посвящается…

А может, нам о них забыть?

Не надо раны бередить.

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне.

И о блокаде пролистали

Стихов достаточно вполне".

И может показаться:

И убедительны слова.

Но даже если это правда, Такая правда

Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той зимы,

Чтобы наши дети

Об этом помнили,

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память - наша совесть.

Она, как сила, нам нужна.

Демонстрируется клип «Память» с сайта viki. rdf. ru

На сцену выходит ведущий с гитарой в руках, он исполняет песню А. Макаревича «Я не видел войны»

Я не видел войны, я родился значительно позже,

Я ее проходил и читал про нее с детских лет.

Сколько книг про войну, - где как будто все очень похоже, -

Есть и это, и то, только самого главного нет.

Весь материал – смотрите документ.

Содержимое разработки

КГУ «Пешковская средняяя школа» ООА Фёдоровского района»

Сценарий внеклассного мероприятия, посвящённого 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Литературно-театрализованная

«Это нужно живым…»

Ефремова Юлия Владимировна

учитель русского языка и литературы

Приближается величайший праздник всего человечества – семьдесят лет победы в самой жестокой, кровопролитной и разрушительной войне. С каждым годом всё дальше и дальше в прошлое уходят от нас героические и трагические годы Великой Отечественной войны, всё меньше остаётся живых ветеранов, искажаются факты, значимость Победы. Поэтому очень важно донести правду о войне тем, кто живёт в XXI веке.

Данное мероприятие посвящено памяти павших во время Великой Отечественной войны, а также ныне живущим ветеранам, испытавшим ужасы войны.

Цели мероприятия:

1. Познакомить обучающихся с историческим прошлым.

2.Показать обучающимся жестокость войны, принесшей огромные бедствия, гибель миллионов людей.

3.Вырабатывать сознательное отношение к гражданскому долгу.

4.Способствовать формированию гражданской позиции обучающихся, желание изучать историю периода Великой Отечественной войны.

5.Пробуждать активное стремление утверждать в отношениях между людьми гуманные отношения; противодействовать жестокости, агрессивности.

6.Содействовать патриотическому воспитанию подрастающего поколения: воспитание чувства гордости за народ, победивший в войне; уважительного отношения к ветеранам.

7.Способствовать развитию творческих и коммуникативных способностей обучающихся, навыков выразительного чтения.

Методы организации деятельности обучающихся: словесный, наглядный, интерактивный, частично-поисковый.

Для достижения поставленных целей обучающиеся были разбиты на мини-группы по интересам.

Первая группа занималась подборкой материалов в библиотеке.

Вторая группа вместе с учителем русского языка и литературы писала сценарий.

Третья группа создавала компьютерную презентацию.

Четвертая группа занималась творческой деятельностью.

О борудование:

Сценарий литературно-театрализованного представления

«Это нужно живым…»

1-й ведущий: Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины.

2-й ведущий: И высочайшей вершиной этого мужества была Великая Отечественная война.

1-й ведущий: Эта война, самая народная и поистине самая священная из всех войн на земле, навсегда останется великим уроком человеческого мужества.

2-й ведущий: Ещё живут на свете люди, которые преподали этот урок всему человечеству.

1-й ведущий: Ещё можно взглянуть на их лица, в их глаза, услышать их простые, бесхитростные рассказы о тех временах…

2-й ведущий: Конечно, историки могут скрупулезно подсчитать количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, число сожжённых деревень, разрушенных городов…

1-й ведущий: Но не могут они рассказать, что чувствовала семилетняя девочка, на глазах которой бомбой разорвало сестру и брата.

2-й ведущий: О чём думал голодный десятилетний мальчик в блокадном Ленинграде, варивший в воде кожаный ботинок, глядя на трупы своих родных.

1-й ведущий: Об этом могут рассказать они сами.

2-й ведущий: Те, кто видел эту войну.

1-й ведущий: Те, кто выжил в эту войну.

2-й ведущий: Те, кто ещё живы.

1-й ведущий: Тем, кому 70 лет назад не было 16…

2-й ведущий: Тем, чьё детство опалено огнём Великой Отечественной войны, посвящается…

Чтец-девушка:

Опять война, Опять блокада, -А может, нам о них забыть?

Я слышу иногда:"Не надо, Не надо раны бередить.Ведь это правда, что усталиМы от рассказов о войне.И о блокаде пролистали Стихов достаточно вполне".

И может показаться:ПравыИ убедительны слова.Но даже если это правда, Такая правдаНе права!

Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той зимы,

Чтобы наши дети

Об этом помнили,

Я не напрасно беспокоюсь,Чтоб не забылась та война:Ведь эта память - наша совесть.Она, как сила, нам нужна.

Демонстрируется клип «Память» с сайта viki.rdf.ru

На сцену выходит ведущий с гитарой в руках, он исполняет песню А.Макаревича «Я не видел войны»

Я не видел войны, я родился значительно позже,Я ее проходил и читал про нее с детских лет.Сколько книг про войну, - где как будто все очень похоже, -Есть и это, и то, только самого главного нет.

Я не верю певцам на эстрадах, украшенных светом,Сомневаюсь в кино, - там в кино все уж очень цветно.Кто всерьез воевал, почему-то не любит об этом,Может быть, от того, что об этом в словах не дано.

Только слышишь, - звучит, проступает из стен Ленинграда,Тихо-тихо поет и в тебе, и во мне, и вокруг.Может быть, про войну слишком много и громко не надо,Чтобы ревом фанфар не спугнуть, не убить этот звук.

Глянь на живых, пока они живые… Запомни шрамы их и седину. Их мужество в те годы грозовые Спасло от рабства вольную страну. Глянь на живых. Они ведь смерть встречали. И смерть поныне снится им порой.

Они грустят, они скорбят ночами О тех друзьях, что спят в земле сырой… И помни ты, живой и невредимый, Довольный положеньем и судьбой, Что мы до той поры непобедимы,

Покамест память павшего с тобой! (П.Крученюк)

(стихи под мелодию песни «С чего начинается Родина?»)

Ученик 1: Июнь… Клонился к вечеру закат,

И белой ночи разливалось море.

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.

Ученик 2: Июнь. Тогда ещё не знали мы,

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в 45 –м, в мае.

Ученик 3: Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам

Обшарили немецкие бинокли.

Ученик4: Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось,

Кто знал, что между миром и войной

Каких – то пять минут осталось!

( Под мелодию «Довоенный вальс» несколько девочек танцуют вальс. Мелодия обрывается…Звучат разрывы бомб и снарядов. Затем – запись голоса Левитана о начале войны. Звучит фрагмент песни «Священная война»)

1-й вед.: Вы помните этот день?

2 –й вед.: А вы?

1-й вед: Война – 4 года.

2-й вед: 1418 дней.

1-й вед: 27 миллионов погибших советских людей

2-й вед: Это значит 22 человека на каждые 2 метра земли.

1-й вед: Это значит 13 человек каждую минуту.

2 Ведущий: Мужчины уходили из деревни один за другим, изо дня в день все на фронт.

Луч света освещает середину сцены. Звучит «Прощание славянки»

Федосья: Я почему-то думала, что Ивана не возьмут в армию: ведь без счетовода в колхозе все равно, что без рук. У Ивана образование три класса, самый грамотный в деревне считается. Как быть, как жить дальше? Старший сын уже там, теперь муж уходит на фронт. (Федосья плачет.)

Иван: Вставай, мать, пошли, собираться пора. (Мать встает со стула, сажает на свое место маленькую девочку. Отец целует детей, гладит по голове.) Что ж, Николай, ты теперь за старшего остаешься. Мать береги. Не поминайте лихом.

Мать и отец отходят на авансцену. В центре сцены, охваченные лучом света, остаются только дети, они расположены в том же порядке, как на фотографии, только Маня сидит на стуле матери.

Нина: Мы, дети, прощались молча, не оттого, что нечего было сказать, а оттого, что тяжело было, сковывалось все внутри, слово выдавить страшно.

Мать и отец прощаются на авансцене, луч света высвечивает теперь только их.

Иван: Ухожу вслед за сыном. Как оно там будет, суждено ли вернуться домой или же нет… Может, нынче навеки распрощаемся. Если так, то, что ж, сколько лет прожили мы в дружбе и согласии. Если что, простим друг другу. Неизвестно ведь, как обернется судьба.

Федосья: Не думала, не гадала я никогда, что придется нам так разлучаться… Может, и навсегда…

Иван: Досталось тебе в этот год, седина побила тебе голову. А какие прежде были тяжелые и густые твои косы… Молчаливой ты стала, суровой. Но мне-то понятно было, по глазам видел, с каждым днем трудней и трудней становилось тебе.

Федосья: Да, поневоле станешь такой. Если бы только я одна была – ведь не оставалось у нас в деревне ни одной семьи, ни одного человека, до которого не достал война. Эх, война, война, перевернула все вверх дном. (Федосья плачет.)

Иван: Ты, родная, выплачь сразу все, что на душе, тут никого нет, но больше при людях не показывай слез. Детей береги.

Луч света снова освещает только детей.

Они расположены в том же порядке.

Николай: Проводила она его до колхоза, там обняла, перекрестила, как своего ребенка, и вернулась к нам, детишкам, принялась стирать, убирать, как будто ничего совсем не случилось особенного. Казалось, она всю жизнь свою только и ждала смертельной схватки с бедой, и вот она пришла.

Перед нашей Родиной мы сочтемся славою,Все, кто кровью собственной породнился с ней.Шла война великая, шла война кроваваяТысяча четыреста восемнадцать дней.

2 чтецНас война отметила метиной особою,В жизни нет и не было ничего трудней,Метиной особою, самой высшей пробоюТысяча четыреста восемнадцать дней.

Наградила нас она фронтовым содружеством,Не было содружества крепче и родней,Под огнем, под пулями закалялось мужествоТысяча четыреста восемнадцать дней.

Сколько горя вынесло наше поколение, Каждый день теряли мы фронтовых друзей, Каждый день, задумайтесь, день поминовения, Тысяча четыреста восемнадцать дней.

5 чтецКак я это выдюжил, до сих пор не ведаю, Самому мне встретилась тысяча смертей, Только майский светлый день увенчал Победою Тысячу четыреста восемнадцать дней.

6 чтецНами было сделано все во имя Родины, И еще послужим мы Родине своей, Всё теперь под силу нам, если нами пройдены Тысяча четыреста восемнадцать дней.

2 Ведущий: - Дети и война… Нет более несовместного на свете, чем это – дети и война. Точно сказано: «У войны не женское лицо». И тем более не детское.

Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла

И синее небо, и запах простого цветка?

Пришли на заводы работать мальчишки Урала,

Подставили ящики, чтобы достать до станка.

И вот неподкупной зимою военного года,

Когда занимался над Камой холодный рассвет,

Собрал самых лучших рабочих директор завода,

А было рабочим всего по четырнадцать лет.

В усталые лица глядело суровое время,

Но каждый в себе довоенное детство нашел,

Как только рабочую премию - банку варенья -

Пред ними, мальчишками, кто-то поставил на стол.

И вот над заводом, над лесом, в снегу замерзавшем,

Среди подступавшей внезапно к сердцам тишины,

Повеяло чем-то давно позабытым, домашним,

Как будто бы не было больше на свете войны.

. Ах, банка варенья, простое и верное средство

Напомнить о том, что, как жизнь у людей ни горька,

Но будет еще у мальчишек и солнце, и детство,

И синее небо, и запах простого цветка.

1 Ведущий: Война украла у детей детство. Сколько горя видели они в эти годы.

Чтец 1: Я видел, как гнали через нашу деревню колонну военнопленных. Там, где они остановились, была обгрызена кора с деревьев. А тех, кто нагибался к земле, чтобы сорвать зеленой травы, расстреливали. Это было весной…

Чтец 2: Я видел, как ночью пошел под откос немецкий эшелон, а утром положили на рельсы всех тех, кто работал на железной дороге, и пустили паровоз.

Чтец 3: Я видел, как запрягали в брички людей с желтыми кругами на шее вместо хомутов и катались на них. Как их расстреливали с этими же желтыми кругами на шее и кричали: «Юде. »

Чтец 4: Я видел, как у матерей штыками выбивали из рук детей и бросали в огонь…

Чтец 5: Я видел, как плакала кошка. Она сидела на головешках сожженного дома, и только хвост у нее остался белый, а вся она была черная. Она хотела умыться и не могла, мне казалось, что шкурка на ней хрустела, как сухой лист…

1 Ведущий: Дети войны – мальчики и девочки – их жизнь могла и должна была быть другой, наполненной беззаботным, весёлым временем. Но Великая Отечественная война перечеркнула всё, принесла им страдания, слёзы, лишения.

2 Ведущий: На хрупкие детские плечи легла тяжесть военных невзгод и бедствий. В те страшные, горестные годы дети быстро взрослели. Детей отправляли в концлагеря, вывозили в Германию, делали донорами для немецких солдат. Кровь брали, пока ребёнок не умирал.

На слайде кадр «Дети за решеткой».

Звучит редкий колокольный звон, исполняется песня А.Розенбаума «Бабий яр» или «Саласпилс» (муз. Э.Кузинер, А. Тимошенко, сл. Я. Голяков).

Участники зажигают свечи и ставят перед экраном.

Неугасима память поколений И память тех, кого так свято чтим, Давайте, люди, встанем на мгновение И в скорби постоим и помолчим.

Минута молчания. (метроном)

1 Ведущий: На земле самый лучший народ – дети. Как уберечь нам его? Как сохранить планету людей, на которой девочки должны спать в своих кроватках, а не лежать на дороге убитые с незаплетенными косичками. «Я родом из детства», - говорил о себе Антуан де Сент-Экзюпери. Так рожден вспоминать о себе каждый человек. Нельзя, чтобы детство называлось войной, как нельзя быть черному солнцу над детской головой, так напоминающей наш маленький земной шар.

Ах, война, что ты сделала, подлая,

Стали тихими наши дворы,

Наши мальчики головы подняли,

повзрослели они до поры.

На пороге едва замаячили

и ушли за солдатом солдат…

До свидания, мальчики, мальчики!

Постарайтесь вернуться назад!

Именно они, молодые солдаты, вынесли на своих плечах основную тяжесть войны. Такие, как удалой солдат Василий Теркин — герой поэмы А. Твардовского.

(инсценировка фрагментов из главы «Гармонь» из поэмы А.Твардовского «Василий Тёркин»)

Только взял боец трехрядку,

Сразу видно - гармонист.

Для началу, для порядку

Кинул пальцы сверху вниз.

Вдруг завел, глаза закрыв,

Стороны родной смоленской

Грустный памятный мотив,

И от той гармошки старой,

Что осталась сиротой,

Как-то вдруг теплее стало

На дороге фронтовой.

От машин заиндевелых

Шел народ, как на огонь.

И кому какое дело,

Кто играет, чья гармонь.

Только двое тех танкистов,

Тот водитель и стрелок,

Все глядят на гармониста -

Словно что-то невдомек.

Что-то чудится ребятам,

В снежной крутится пыли.

Будто виделись когда-то,

Словно где-то подвезли.

И, сменивши пальцы быстро,

Он, как будто на заказ,

Здесь повел о трех танкистах,

Трех товарищах рассказ.

Не про них ли слово в слово,

Не о том ли песня вся.

И потупились сурово

В шлемах кожаных друзья.

А боец зовет куда-то,

Далеко, легко ведет.

- Ах, какой вы все, ребята,

Молодой еще народ.

Я не то еще сказал бы, -

Про себя поберегу.

Я не так еще сыграл бы, -

Жаль, что лучше не могу.

Я забылся на минутку,

Заигрался на ходу,

И давайте я на шутку

Это все переведу.

К гармонисту все идут.

Дайте на руки подуть.

- Отморозил парень пальцы, -

Надо помощь скорую.

- Знаешь, брось ты эти вальсы,

Дай-ка ту, которую.

И опять долой перчатку,

И как будто ту трехрядку

Повернул другим концом.

И забыто - не забыто,

Да не время вспоминать,

Где и кто лежит убитый

И кому еще лежать.

И кому траву живому

На земле топтать потом,

До жены прийти, до дому, -

Где жена и где тот дом?

Плясуны на пару пара

С места кинулися вдруг.

Задышал морозным паром,

Разогрелся тесный круг.

- Веселей кружитесь, дамы!

На носки не наступать!

И бежит шофер тот самый,

Чей кормилец, чей поилец,

Где пришелся ко двору?

Крикнул так, что расступились:

- Дайте мне, а то помру.

И пошел, пошел работать,

Наступая и грозя,

Да как выдумает что-то,

Что и высказать нельзя.

Словно в праздник на вечерке

Половицы гнет в избе,

Сыплет под ноги себе.

Подает за штукой штуку:

- Эх, жаль, что нету стуку,

Кабы валенки отбросить,

Подковаться на каблук,

Припечатать так, чтоб сразу

Каблуку тому - каюк!

А гармонь зовет куда-то,

Далеко, легко ведет.

Нет, какой вы все, ребята,

Хоть бы что ребятам этим,

С места - в воду и в огонь.

Все, что может быть на свете,

Хоть бы что - гудит гармонь.

До души доносит звук.

И сказали два танкиста

Не знакомы ль мы с тобою?

Не тебя ли это, брат,

Что-то помнится, из боя

Доставляли мы в санбат?,

Вся в крови была одежа,

И просил ты пить да пить.

Очень даже может быть.

- Нам теперь стоять в ремонте.

У тебя маршрут иной.

Знаешь что, - бери с собой.

Забирай, играй в охоту,

В этом деле ты мастак,

Весели свою пехоту.

- Что вы, хлопцы, как же так.

- Ничего, -сказал водитель, -

Так и будет. Ничего.

Командир наш был любитель,

Это - память про него.

И с опушки отдаленной

Из-за тысячи колес

Из конца в конец колонны:

"По машинам!" - донеслось.

И опять увалы, взгорки,

Снег да елки с двух сторон.

Едет дальше Вася Теркин, -

Это был, конечно, он.

1 Ведущий: (на фоне мелодии песни «Тёмная ночь») Странное и суровое время… И в душах, на первый взгляд, взаимоисключающие чувства: ненависть и любовь. Ненависть к врагам и любовь к Родине, матери, детям, женщине. Эта любовь помогла вам выстоять, выжить и победить.

2 Ведущий: Она жила в ваших сердцах, звучала в ваших песнях, читалась в строчках ваших писем. Пусть завидуют люди других поколений той любви, которой вы любили, что жила и осталась жить в душах ваших любимых.

Юноша исполняет песню «Тёмная ночь»

Юноша и девушка по разные стороны от сцены. Он в военной форме. Они поют песню «Тёмная ночь», повторяя поочерёдно припев:

Как я люблю глубину твоих ласковых глаз,

Как я хочу к ним прижаться сейчас губами…

Потом читают письма.

Девушка: Мой дорогой, любимый мой! Каждую минуту, каждый день я жду тебя. Каждую ночь я вижу тебя во сне. Однажды мне снился такой упоительный сон! Мы с тобой танцуем вальс. В ушах моих так ясно звучала мелодия «Большого вальса», и мы так легко, чуть касаясь земли ногами, неслись куда-то. Любимый мой, я проснулась с таким ярким ощущением твоих рук, так крепко и нежно обнимавших меня в танце!

Рощи, в которых мы когда-то бродили с тобой, снова стоят зелёные, снова поют птицы и плывут лёгкие белые облака в бездонном небе, а тебя рядом нет.

Мальчик мой милый!

Если бы ты знал, как я люблю тебя и мечтаю о встрече с тобой.

Юноша: Мимо скольких смертей надо пройти, чтобы возвратиться к тебе. Но я уверен, что мне не суждено погибнуть в этой войне. Я не выпущу из рук оружия, пока в состоянии его держать, я не боюсь смерти, я привык к ней, вижу её ежеминутно, но я мечтаю о жизни, о тебе, о мирном очаге, только теперь я по-настоящему понял и оценил, что значит родной дом, твоя любовь.

Я вернусь, и мы ещё потанцуем с тобой под тот вальс из «Спящей красавицы», под который мы любили кружиться по нашей комнате. Скорей бы кончилась эта проклятая война.

Когда же я увижу снова

Твои дрожащие ресницы.

Когда же я увижу снова

Твои печальные глаза.

Что ж ты молчишь, скажи хоть слово,

Война велит нам разлучиться.

Что ж ты молчишь, скажи хоть слово.

В огонь уходят поезда.

Не забывайте кровь, разлуки,

Сердца, сожженные войною.

Не забывайте кровь, разлуки

Во имя тех священных дней.

Пусть в цепь одну сомкнутся руки,

Пусть плечи вырастут стеною.

Пусть в цепь одну сомкнутся руки

И заслонят любовь людей.

Исполняется песня «Если б не было войны»

Так ждать, чтоб даже память вымерла,

Чтоб стал непроходимым день,

Чтоб умирать при милом имени

И догонять чужую тень,

Чтоб не довериться и зеркалу,

Чтоб от подушки утаить,

Чтоб свет своей любви и верности

Зарыть, запрятать, затемнить,

Чтоб пальцы невзначай не хрустнули,

Чтоб вздох и тот зажать в руке.

Так ждать, чтоб, мертвый, он почувствовал

Горячий ветер на щеке.

2 Ведущий: Самую большую тяжесть войны вынесла на своих плечах женщина-мать.

Сын (читаются письма).

«Знаю, в сердце у тебя тревога: Нелегко быть матерью солдата! Знаю, все ты смотришь на дорогу, По которой сын ушел когда-то. Знаю я, морщинки глубже стали И чуть-чуть сутулей стали плечи. Нынче насмерть мы в бою стояли, Мама, за тебя, за нашу встречу. До сих пор грохочет канонада Снова в бой — на линию огня! Если не вернусь, не плачь, не надо, Втихомолку вспоминай меня».

«Сын, тебя я под сердцем носила, Я тобою гордилась, любя, И со всей материнскою силой Я теперь заклинаю тебя: Бей врага! Над твоей головою Вьется русского знамени шелк. Каждый недруг, убитый тобою, Это Родине отданный долг. Бей врага раскаленным металлом, Обращай его в пепел и дым, Чтобы с гордостью я восклицала: «Это сделано сыном моим!»

Бей врага, чтобы он обессилел, Чтобы он захлебнулся в крови, Чтоб удар твой был равен по силе, Всей моей материнской любви!»

Мужской голос.

Да разве об этом расскажешь —

В какие ты годы жила!

Какая безмерная тяжесть

На женские плечи легла.

В то утро простился с тобою

Твой муж, или брат, или сын,

И ты со своею судьбою

Осталась один на один.

Один на один со слезами,

С несжатыми в поле хлебами

Ты встретила долю свою.

И все — без конца и без счета —

Печали, труды и заботы

На голову пали твою.

Фонограмма Ave Maria или Реквием

Разыгрывается сценка.

Мой мальчик, как долго тебя я ждала! И вдруг я услышала зов Победы. Я уж на стол все собрала, Я жду тебя, а тебя все нету.Слетела давно вся пыль с черемух. Мой мальчик, ты где потерялся? Наш дом уже полон друзей и знакомых, Ты только один остался.

Мама, ты знаешь, я виноват, Я виноват перед тобой.Я собирался вернуться назад, И вдруг тот последний бой.Бой уже после конца войны, Но фрицы не знали этого. Нервы у всех оголены, Наверно, я пал поэтому.Я умер, мама, прости меня, Постой за меня у калитки. А если Варя спросит меня, Скажи, что любовь не ошибка.

Мой мальчик, не уходи, постой! Давай мы выберем путь другой. Другой умрет в том последнем бою, Пусть он оставит любовь свою.

Ах, мама, другой – ведь мне он брат, Он также ни в чем не виноват. Раз выпало пасть мне в последнем бою, Так я унесу любовь свою.Прости меня, мама!

Исполняется песня « Ты же выжил солдат»

Как горько нам стоять у обелисковИ видеть там скорбящих матерей! Мы головы свои склоняем низко. Земной поклон за ваших сыновей!

Ложатся цветы на могильные плиты.Нет! Никто не забыт, и ничто не забыто!

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎