Конспект интегрированного занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Деревья в лесу»

- развивать творческие способности через обучение нетрадиционным видам рисования.

- формировать представления о лесе, о разновидностях деревьев, растущих в лесу;

- обобщить знания детей о живой и неживой природе, о животных;

- развивать умение отвечать на вопросы, аргументировать свои ответы;

- воспитывать бережное отношение к природе.

- продолжать знакомить детей с новыми видами рисования;

- развить интерес к творческой деятельности;

- воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование: Альбом, акварельные краски, стаканчики, бумажные салфетки и влажные салфетки.

Ход НОД:

Где водятся волшебники?

В фантазиях твоих!

С кем водятся волшебники

А с тем, кто верит в них!

Сегодня мы с вами станем волшебниками, а помогут нам в этом наши пальчики. Я предлагаю вам с помощью ваших волшебных пальчиков порисовать на бумаге, да не просто рисовать, а выдувать рисунок. Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. А куда - отгадайте:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом -

Чудеса увидишь в нем. (Лес.)

Да, ребята, в лес. Сегодня мы с вами рассмотрим красоту природы. Когда мы говорим о природе, то, прежде всего, имеем в виду лес. Нет такого произведения, где бы ни описывалась природа. Там, где лес, - там чистый воздух. Это дом для зверей и птиц, это грибные поляны и душистая, вкусная земляника, много разных ягод.

-В лес осенний на прогулку приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья нам, ребята, не найти!

Друг за другом становитесь, крепко за руки держитесь.

По дорожкам, по тропинкам, по лесу гулять пойдём.

(дети становятся друг за другом змейкой, идут по кругу, попадают в лес)

Здравствуй лес, дремучий лес

Полный сказок и чудес

Ты о чем шумишь листвою?

Все открой, не утаи.

Ты же видишь мы свои.

Воспитатель: - А какие деревья растут в лесу? (ответы детей)

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год.

Стоит на поляне,

В зелёной кофточке,

В белом сарафане.

Каждый листик, как ладошка.

Осенью всех ярче он.

Он в лесу, как витязь, встанет,

Желудями в срок одарит.

И лесник, и лесоруб

С ним знакомы. Это…

Дидактическая игра: «С какого дерева листок?»

Нужно взять листочек, сказать, как он называется и с какого он дерева, отнести и закрепить его на то дерево с какого он слетел.

-Молодцы, теперь я знаю с какого дерева, облетел какой листок.

А как называются деревья, которые

А которые не сбрасывают?

Что это под деревьями растёт?

Игра «Чего не хватает»

Воспитатель показывает картинки с изображением деревьев, дети называют их, затем дети закрывают глаза, педагог убирает одну картинку и задает вопрос: «Чего не хватает?» Игра повторяется несколько раз.

По ровненькой дорожке, - дети идут шагом змейкой.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

По камешкам, по камешкам, - прыжки на двух ногах,

слегка продвигаясь вперед.

По камешкам, по камешкам.

В яму - бух! - присаживаются на корточки

Вылезли из ямы", - дети поднимаются.

(Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.)

Воспитатель: - Сегодня мы будем с вами рисовать деревья не совсем обычным способом. Мы будем рисовать деревья с помощью наших волшебных пальчиков. Сначала мы возьмем краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем пальчиком начинаем размазывать кляксу. Лист можно поворачивать, создавая ствол. Далее рисуем крону дерева с помощью салфетки. Берем салфетку, сминаем ее и, обмакнув в краску, рисуем крону дерева.

Воспитатель: - Что нужно сделать для того, чтобы рисунок был красивым?

Дети: - Нужно выполнить рисунок аккуратно.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель объясняет, показывает, проводит индивидуальную работу.

Воспитатель: - Вот и готовы наши рисунки, яркие, нарядные!

Ребятки, а теперь попрощаемся с лесом:

Лес дремучий, до свиданья!

Ты расти на радость людям!

Мы дружить с тобою будем

Добрый лес, могучий лес

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект интегрированного занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Деревья в лесу»

Юлия Черкесова Конспект интегрированного занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Деревья в лесу»

Конспект занятия интегрированного занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе « Деревья в лесу »

- развивать творческие способности через обучение нетрадиционным видам рисования .

- формировать представления о лесе, о разновидностях деревьев , растущих в лесу ;

- обобщить знания детей о живой и неживой природе, о животных;

- развивать умение отвечать на вопросы, аргументировать свои ответы;

- воспитывать бережное отношение к природе.

- продолжать знакомить детей с новыми видами рисования ;

- развить интерес к творческой деятельности;

- воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование : Альбом, акварельные краски, стаканчики, бумажные салфетки и влажные салфетки.

Где водятся волшебники?

В фантазиях твоих!

С кем водятся волшебники

А с тем, кто верит в них!

Сегодня мы с вами станем волшебниками, а помогут нам в этом наши пальчики. Я предлагаю вам с помощью ваших волшебных пальчиков порисовать на бумаге , да не просто рисовать , а выдувать рисунок. Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. А куда - отгадайте :

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом -

Чудеса увидишь в нем. (Лес.)

Да, ребята, в лес. Сегодня мы с вами рассмотрим красоту природы. Когда мы говорим о природе, то, прежде всего, имеем в виду лес. Нет такого произведения, где бы ни описывалась природа. Там, где лес, - там чистый воздух. Это дом для зверей и птиц, это грибные поляны и душистая, вкусная земляника, много разных ягод.

-В лес осенний на прогулку приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья нам , ребята, не найти!

Друг за другом становитесь, крепко за руки держитесь.

По дорожкам, по тропинкам, по лесу гулять пойдём .

(дети становятся друг за другом змейкой, идут по кругу, попадают в лес)

Здравствуй лес, дремучий лес

Полный сказок и чудес

Ты о чем шумишь листвою?

Все открой, не утаи.

Ты же видишь мы свои.

Воспитатель : - А какие деревья растут в лесу ? (ответы детей)

Что же это за девица :

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год.

Стоит на поляне,

В зелёной кофточке,

В белом сарафане.

Каждый листик, как ладошка.

Осенью всех ярче он.

Он в лесу , как витязь, встанет,

Желудями в срок одарит.

И лесник, и лесоруб

С ним знакомы. Это…

Дидактическая игра : «С какого дерева листок ?»

Нужно взять листочек, сказать, как он называется и с какого он дерева , отнести и закрепить его на то дерево с какого он слетел .

-Молодцы, теперь я знаю с какого дерева , облетел какой листок.

А как называются деревья , которые

А которые не сбрасывают?

Что это под деревьями растёт ?

Игра «Чего не хватает»

Воспитатель показывает картинки с изображением деревьев , дети называют их, затем дети закрывают глаза, педагог убирает одну картинку и задает вопрос : «Чего не хватает?» Игра повторяется несколько раз.

По ровненькой дорожке, - дети идут шагом змейкой.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

По камешкам, по камешкам, - прыжки на двух ногах,

слегка продвигаясь вперед.

По камешкам, по камешкам.

В яму - бух! - присаживаются на корточки

Вылезли из ямы", - дети поднимаются.

(Дети выполняют движения, повторяя за педагогом.)

Воспитатель : - Сегодня мы будем с вами рисовать деревья не совсем обычным способом. Мы будем рисовать деревья с помощью наших волшебных пальчиков. Сначала мы возьмем краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева . Затем пальчиком начинаем размазывать кляксу. Лист можно поворачивать, создавая ствол. Далее рисуем крону дерева с помощью салфетки . Берем салфетку, сминаем ее и, обмакнув в краску, рисуем крону дерева .